随笔札记

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2025阅读经典传承美德修身正己净化心灵——部编语文七（下）第四单元单元整合备课设计.docx
2025老师事无巨细——《教育的细节》读后感.docx
2025创设情境教学让培智语文课堂生动有趣.docx
2025生命不息，各自安好——读《风会记得一朵花的香》有感.docx
2025让文字成为生命中的贵人——读《寻找不一样的教育》有感.docx
2025温柔的匕首，忧伤的祭文——我读《社戏》.docx
2025假如对不幸者多一点体贴与尊重——读《老王》有感.docx
2025让《孔乙己》“靓”起来——感悟徐杰老师的教读课.docx
2025“哀恸的人有福了”——我读《那树》.docx
2025做自然的智者——我读《沙乡年鉴》.docx
2025青青的心——读《子衿》.docx
2025咬文嚼字的课不是群文阅读教学的主要特质.docx
2025成长的美丽与忧伤——我读《孤独之旅》有感.docx
2025读“家务辅导书”的感悟.docx
2025“大”风起兮云飞扬——“群文教学”视阈下的“‘大’字族理念”观照.docx
2025不会读诗也会读——读《唐诗百话》.docx
2025读想象《石壕吏》有感.docx
2025读黄蓉智斗书生，看少年巧学对联.docx
2025读孙秋备老师执教《我见青山多妩媚》有感.docx
2025角落——读《一棵小桃树》有感.docx
2025生命就是这样被温柔以待读卢望军老师《教育的温度》之感.docx
2025这里有太阳、有月亮，还有星星——慢读《春》的语言.docx
2025多措并举促深度阅读凝心聚力读红色经典.docx
2025学习障碍儿童的教育困境及教育优化建议——基于纪录片《我不是笨小孩》对教育的启示.docx
2025少女的爱之梦——读《拣麦穗》有感.docx
2025作文可以这样教——读《作文六要》有感.docx
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