教学研究

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学写文学短评教学实录.docx
以读攻读提炼方法八上第二单元整理课教学设计.docx
读追求理解的教学设计有感.docx
如何打开教学让语文学习真实发生.docx
如何上好现代文阅读课.docx
如何在教学中真正做到因材施教.docx
以问题引领思考激发学生思维一求一个数是另一个数的几倍的教学案例与反思.docx
英语基于主题意义的高三英语大单元复习作业设计.docx
事实观点定义与推论高考作文第二段的思辨结构锻造规律总结.docx
双减背景下初中语文名著阅读作业设计初探——以水浒传为例.docx
用批注式阅读法教好自读课文——以回忆鲁迅先生为例.docx
用物理实验还原物理概念的提出回归物理教学的本原读后感.docx
思辨性跨学科创意教学设计.docx
游有侧重记有方法学写游记教学设计.docx
语文分层教学分什么怎么分.docx
高三一轮复习研讨诗歌表达技巧教学设计.docx
革命传统教育融入高中历史教学的价值意蕴与实践路径.docx
基于单元大概念开展初中文言文单篇教学——以九年级下册第六单元为例.docx
基于核心素养发展的课堂教学评价.docx
基于学生核心素养的中小学综合实践活动课程——以图书馆课程实践为例.docx
加强过程性评价优化散文阅读教学——以紫藤萝瀑布一课为例.docx
家校共振探寻教育本真从班主任视角谈双减下的赋能增效.docx
文言文教学中之的虚词用法辨析.docx
教法点线面结合推进跨学科主题教学.docx
教法基于共情理论教白杨礼赞.docx
教法教学评一体化让作文评改课更高效.docx
教法借助有效提问发展学生思维能力——安塞腰鼓课例研读.docx
我国中小学语文阅读教学的理论与实践.docx
教法挖掘字面普通但义别类字词的价值兼谈小学古诗文教学.docx
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