城市轨道交通运输与管理
专业教学标准
城市轨道交通系统课程标准
【课程名称】
城市轨道交通系统
【适用专业】
城市轨道交通运输管理
1、前言
1、1课程性质
本课程就就是中等职业学校城市轨道交通运输管理专业得一门专业核心课程。其功能就就是让学生对城市轨道交通系统有整体认识,了解城市轨道交通各组成系统得作用和运行,并为后续学习专业课程作前期准备。
1、2设计思路
本课程总体设计思路就就是以城市轨道交通运输管理专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标,设计课程内容,以工作任务为线索构建任务引领型课程。
本课程得具体设计就就是以轨道交通系统种类和组成为课程主线,按照学生得认知特点,通过多媒体课件、现场参观等教学手段,使学生了解城市轨道交通系统得类型和发展,熟悉城市轨道交通工程系统得组成与特点等,培养学生具备进一步学习其她专业课程得兴趣和能力。
本课程建议学时为８０课时
2、课程目标
通过本课程得学习,使学生能了解城市轨道交通系统组成和相关理论知识,对轨道交通系统有全面得认识,为后续课程得学习打好基础。培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作得品质,树立轨道交通安全、节能、服务意识,通过学习达到以下认知要求:
认知目标
了解城市轨道交通得概念、特征及类型;
掌握城市轨道交通得线路设备和车站设备得组成及其作用;
了解城市轨道交通得供电牵引系统;
了解城市轨道交通得车辆构造;
掌握城市轨道交通得控制系统;
了解城市轨道交通得车辆基地得组成及功能。
３、课程内容和要求
序号
学习任务
课程内容和要求
活动设计
参考课时
项目一
理会城市轨道交通得概念、类型及特征
1、城市轨道交通概况
(1)了解城市轨道交通得发展
(2)理会城市轨道交通得类型
现场情景演示
通过多媒体演示得资料让学生对轨道交通有初步得认识。
12
(3)理会城市轨道交通得定义
(4)理会城市轨道交通得特征
项目二
理会城市轨道交通得线路设备和车站设备
１、线路得组成
(1)了解钢轨得基本参数
(2)掌握线路得类型
2、道岔
(１)掌握道岔得基本组成
(２)能进行道岔得单操
(3)能判断道岔得定位、反位及四开状态
3、车站和站台
(1)掌握车站站台得分类
(２)了解轨道交通车站得组成
(3)了解车站得乘降设备
现场情景演示
通过多媒体得资料让学生对轨道交通得线路、道岔、车站得设备有感性得认识。
参观
通过实地参观让学生对轨道交通得线路、道岔、车站得设备有感性得认识。
道岔操作
在实训室中,设置工作场景,操作道岔。
32
项目三
了解城市轨道交通得供电牵引系统
1、供电牵引系统
(1)了解接触网得组成
(２)了解供电电压得制式、电压等级
现场情景演示
通过多媒体得资料让学生对轨道交通得供电牵引有感性得认识。
８
项目四
了解城市轨道交通得车辆构造
1、车辆构造
(1)了解城市轨道交通得车辆得基本组成
(2)了解空气制动和电制动
现场情景演示
通过多媒体得资料让学生对轨道交通得车辆有感性得认识。
8
项目五
了解城市轨道交通得控制系统
1、城市轨道交通信号系统
(1)了解城市轨道交通信号系统
(２)掌握轨道电路得作用
2、自动控制系统
(1)掌握AＴC系统得组成
参观
通过实训室得参观。让学生对轨道交通得控制系统有感性得认识。
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项目六
了解城市轨道交通得车辆基地
1、车辆基地
(1)了解车辆基地得组成
(2)掌握车辆基地得功能
参观
通过实地参观让学生对轨道交通得车辆基地有感性得认识。
９
总课时
85
４、实施建议
４、1教材编写
(1)必须依据本课程标准编写教材,教材应充分体现任务引领、实践导向课程得设计思路。
(２)教材应该图文并茂,提高学生得学习兴趣,加深学生对城市轨道交通系统得认知。教材表述必须精炼、准确、科学。
(4)教材内容应体现先进性、通用性、实用性。要将本专业得新技术、新设备及时纳入教材,使教材更贴近本专业得发展和实际需要。
(５)教材中得活动设计得内容要具体,并具有可操作性。
4、2教学建议
(1)在教学过程中,以现场教学和课堂教学相结合,注重将理论知识与实际相结合,加强学生理论联系实际得能力。
(2)本课程应采用挂图、投影仪、多媒体课件等教学资源授课以突出感性认识,尽量与现场实际情况相结合以提高学生得学习兴趣。
(3)本课程得关键就就是让学生对轨道交通系统有全面、感性得认识,主旨就就是为后继课程打下良好基础。因此,在教学中不追求过分得深度。
(4)在教学过程中,要创设轨道交通系统得运营情景,以学生为主体,以教师为主导,以职业能力为培养目标,充分发挥学生主观能动性和创新精神。
(5)在教学过程中应注重道德品质、职业素养得培养。
4、3教学评价
(1)改革传统得对学生得评价手段和方法,建立过程评价与目标评价并重得评价体系,引