第3课时教学设计
课题磁铁游戏
新授课?章/单元复习课□专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
《磁铁游戏》是第四单元第三课。此前学生已了解磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，以
及磁铁隔空吸铁的特性。本节课教材通过设计多种有趣的磁铁游戏活动，如“小青蛙出迷
宫”“解救小青蛙”“小青蛙跳舞”等，让学生在轻松愉快的氛围中，进一步巩固和深化
1.教学内
对磁铁特性的认识。这些游戏不仅能增强学生对磁铁知识的理解，还能培养学生的观察能
容分析
力、动手能力、团队协作能力以及创新思维。同时，通过游戏中的探究和思考，激发学生
对科学探索的热情，让学生体会科学知识在生活中的趣味性和实用性，为后续学习更复杂
的磁学知识奠定基础。
一年级学生好奇心旺盛，经过前两课对磁铁特性的学习，对磁铁相关知识充满兴趣，
也具备了一定的观察和实验能力。他们在生活中可能接触过一些简单的磁铁玩具，对磁铁
的基本特性有初步的感性认识。然而，学生的认知水平仍以形象思维为主，抽象思维能力
2.学习者
较弱，在理解和运用磁铁特性解决实际问题时可能存在困难。在游戏活动中，学生容易被
分析
有趣的游戏形式吸引，但可能会忽略对游戏中科学原理的思考。此外，一年级学生在小组
合作中，合作意识和团队协作能力尚在培养阶段，需要教师在教学中加强引导和规范，帮
助他们学会在合作中共同完成游戏任务，提高合作效率。
科学观念：知道磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。
科学思维：会根据磁铁的特点，利用发散思维、重组思维等设计不同的磁铁游戏。
3.学习目探究实践：知道简单工具的功能和使用方法，能利用身边的材料和简单工具动手完成简单
标确定的任务。
态度责任：在参与活动时勤于动脑，乐于动手，感受科学游戏的乐趣，增加对科学学习的
热爱。
重点：知道磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。
4.学习重
难点：会根据磁铁的特点，利用发散思维、重组思维等方法，设计不同的磁铁游戏。能利
点难点
用磁铁的特点与身边的材料和简单工具动手制作磁铁小玩具。
评价内容评价指标表现程度自互师
☆☆☆☆☆☆评评评
设计磁铁游戏会根据磁铁的特点，利用能基本能不能
5.学习评发散思维、重组思维等方
价设计法，设计不同的磁铁游
戏。
磁铁魔术会根据磁铁的特点，设计能基本能不能
不同的磁铁魔术并进行
表演。
学习收获
教师活动学生活动
环节一：引入新课
教师活动1学生活动1
一、（出示图片）我们玩过很多游戏中都有磁铁，学生根据生活经验回答
今天我们一起玩几个磁铁游戏吧？
板书课题
二、材料超市
铁质小青蛙、磁铁、玻璃杯
三、怎样利用所给的材料设计有趣的