小学英语教学背景下校园周边英语角建设实践论文
摘要：本文针对小学英语教学背景下校园周边英语角的建设实践进行探讨，旨在为提高小学生英语学习兴趣、增强英语实际应用能力提供有效途径。文章从英语角建设的意义、现状和策略三个方面展开论述，为校园周边英语角的建设提供理论支持和实践指导。
关键词：小学英语教学；校园周边；英语角；建设实践
一、引言
（一）英语角建设的意义
1.提高小学生英语学习兴趣
随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。校园周边英语角的建设，可以为学生提供一个轻松、愉悦的学习氛围，使学生在愉快的氛围中提高英语学习兴趣。通过组织各种英语活动，让学生在游戏中学习，在学习中游戏，充分调动学生的学习积极性。
2.增强小学生英语实际应用能力
英语角的建设，为学生提供了一个实际应用英语的平台。在这里，学生可以大胆地说英语，与同学、老师进行交流，提高自己的口语表达能力。同时，英语角还可以举办各种实践活动，如英语演讲、英语角剧等，让学生在真实语境中锻炼自己的英语应用能力。
3.促进校园英语文化氛围的营造
英语角的建设，有利于营造浓厚的校园英语文化氛围。通过英语角的各类活动，可以让学生更好地了解英语国家的文化、风俗，增强对英语学习的兴趣和认同感。同时，英语角还可以成为学生之间交流的平台，促进友谊的建立，提高学生的综合素质。
（二）英语角建设的现状与策略
1.现状分析
目前，我国小学英语教学背景下校园周边英语角的建设尚处于起步阶段，存在以下问题：一是英语角的数量不足，不能满足学生的学习需求；二是英语角的活动内容单一，缺乏创新性；三是英语角的运营管理不够规范，活动效果不佳。
2.建设策略
（1）加大投入，完善英语角设施
学校应加大对英语角的投入，提供必要的硬件设施，如音响、投影仪等，为英语角活动创造良好的条件。同时，学校还可以与周边企业、社区合作，共同建设英语角，实现资源共享。
（2）丰富活动内容，提高活动质量
英语角的活动内容应多样化，注重创新。可以组织英语演讲、英语角剧、英语歌曲学唱、英语电影欣赏等活动，让学生在参与中提高英语实际应用能力。此外，还可以邀请英语专家、外教进行讲座，为学生提供更多学习机会。
（3）加强运营管理，确保活动效果
学校应加强对英语角的运营管理，制定完善的规章制度，确保活动有序进行。同时，要注重英语角活动效果的评估，及时调整活动方案，提高活动质量。
二、必要性分析
（一）提升小学生英语实践能力
1.促进语言技能的全面发展
校园周边英语角的建设，能够为学生提供一个实践英语听、说、读、写的平台，帮助学生在实际交流中提升语言技能。通过角色扮演、情景对话等活动，学生可以在模拟真实的语言环境中锻炼自己的听说能力，同时，通过英语写作和阅读活动，学生的读写能力也能得到有效提升。
2.增强学生跨文化交际意识
英语角不仅是一个语言学习的场所，更是一个文化交流的窗口。通过英语角的交流，学生能够接触到不同文化背景的同学，了解和尊重文化差异，培养跨文化交际意识。这种意识的培养，对于学生未来在全球化背景下的人际交往和职业发展具有重要意义。
3.增加学生的自主学习机会
英语角为学生提供了自主学习的空间，学生可以根据自己的兴趣和需求选择参与不同类型的活动。这种自主学习的方式，有助于激发学生的学习热情，培养他们独立思考和解决问题的能力，为终身学习打下坚实的基础。
（二）丰富小学生的校园生活
1.创造轻松愉快的学习氛围
英语角的建设，为学生创造了一个轻松愉快的学习氛围。在这里，学生可以摆脱课堂的严肃和紧张，以更加自由的方式学习和使用英语。这种氛围有助于减轻学生的学习压力，提高学习效率。
2.提供多样化的社交平台
英语角作为一个社交平台，为学生提供了与同伴互动的机会。学生可以通过英语角的各种活动，结识新朋友，拓宽自己的社交圈。这种社交能力的培养，对于学生的个人成长和社会适应能力的发展至关重要。
3.增强学生的团队合作能力
英语角的活动往往需要团队合作，如英语剧表演、团队辩论等。这些活动能够培养学生的团队合作精神，提高他们协作解决问题的能力。在团队合作中，学生还能学习到如何分工合作、如何沟通协调，这对于他们未来在社会中的发展具有重要意义。
（三）推动校园英语教育的发展
1.实现教育资源的优化配置
校园周边英语角的建设，可以实现教育资源的优化配置。通过整合学校、社区、企业等各方资源，英语角能够为学生提供更加丰富、多样的学习资源和实践机会，从而提高英语教育的整体水平。
2.培养学生的综合素质
英语角的活动内容丰富，形式多样，不仅能够提高学生的英语水平，还能够培养他们的综合素质。例如，通过英语演讲、英语剧表演等活动，学生可以锻炼自己的表达能力和创造力；通过英语角的社会实践活动，学生可以提升自己的社会服务意识和社会责任感。