乱丢垃圾;口语交际：劝告;故事导入，激发兴趣;很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉下来，纷纷落在碗里。

“你怎么了？”老婆婆关切地问。

“我没事，我只是很感激！”她忙擦着泪水，对面摊主人说，“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去！”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那;你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不会感激她呢？你怎么还要跟她吵架？

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正在路口四处张望。这时，她的眼泪又开始掉了下来。

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，对亲人一辈子的恩情却“视而不见”。;老婆婆说了什么话把小女孩劝回了家？老婆婆的劝说好在哪里？;有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。;你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！;;你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！;小朋友的回答：;态度要诚恳，以情动人，以理服人。;模拟情境;你还知道哪些有劝告意味的名言？可以是劝人要友好相处的，也可以是劝人要诚实守信的，还可以是劝人要有宽广胸怀的。;古人的劝告，有的是说给自己的亲人，有的是说给自己的同学，还有的则是说给陌生人的，但一般都是以长者或智者的身份进行劝说。当自己的亲人长辈有做得不当的地方，你该怎么劝告？当遇到陌生人不遵守社会规则，你会劝告吗？你会怎么说呢？;同桌合作，选择其中一个情境进行操练。;情境二：在红绿灯路口，身旁的一位骑电动车的阿姨见路口通过的车辆不多，闯红灯冲到马路对面。刚好有一辆汽车驶过，司机一下子急刹车停在路中间。;选两组学生分别表演以上两种情境。

你觉得他的劝告成功吗？想给他提什么建议？;反思及总结;劝说时的注意事项：;联系实际，拓展劝告。;这样做好吗？你会怎样劝告？

同桌任选其一，用上学到的劝告技巧，合作完成“劝告”。

展示你的“劝告”。

其他小观众们打分，进行评比。;劝告他人，传播文明，要掌握一定的技巧，也要懂得保护自己。