小抄写员
（意大利）德·亚米契斯
你的经历故事引出
在生活里，大家可能都有被父母误解的时候。今天要讲的《小抄写员》里，也有一个孩子
回忆一下，当时是怎样的情形，你的心情如被父亲误解。他身上发生了什么故事呢？
何？
落实基础，掌握常识生字
整体感知，梳理情节误会
活以爱之名，走进小抄写员
动冰释前嫌，触摸父子深情
过勇担责任，传承家庭美德
程
拓展阅读，开启《爱的教育》
分层作业，再悟亲情之美
落实基础，掌握常识生字
书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国
之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，
使人读了觉得理想世界的情味，以为世间要如此才好。
于是不觉就感激、就流泪。这书一般被认为是有名的
儿童读物，但我以为不但儿童应读，实可作为普通的
读物。特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母教师
们，叫大家流些惭愧或感激之泪。
——夏丏尊
整体感知，梳理情节误会
整体感知，梳理情节误会
整体感知，梳理情节误会
矛盾是推动故事情节发展的助燃剂
朱里奥：请求帮助父亲父亲：拒绝朱里奥的帮忙
父亲：希望朱里奥全身心朱里奥：熬夜导致学习精神不济
的投入学习
父亲：误会并批评朱里奥朱里奥：默默忍受并不解释
朱里奥：渴望父亲关爱父亲：失望之余漠不关心
朱里奥：决心停止熬夜朱里奥：依旧熬夜抄写
以爱之名，走进小抄写员
1、速读6——23段，圈出描写朱里奥心理的词句。
欢喜、害怕→快活→暗笑→难受→重新振作→委屈、欢喜
↓
心如刀割←伤心←难过、矛盾
2、找到更多细节，深情朗读，具体揣摩朱里奥的形象。
以爱之名，走进小抄写员
动作，疲倦为能帮到父亲而开心
写一会，他放下笔，搓搓手，提提精神再写。他一面微笑着写下去，
一面侧着耳朵听有没有动静，只怕被父亲看见。他写了一百六十张，
算起来值一里拉了，方才停手，把笔放在原处，熄了灯，蹑手蹑脚地
回到床上去。
副词，写字时间长动作、细节，担心父亲发现
朱里奥没说什么，心里却很快活：爸爸不知道我在替他写，还以为自
己没有老呢。好！继续做下去吧！
心理，开心愉悦、坚定执着
双重否定
以爱之名，走进小抄写员
矛盾心理
朱里奥出生以来第一次挨骂，心里很难受。他想：不能做下去了，
非停止不可。……父亲很高兴地说……孩子们都很高兴。朱里奥也
重新振作起来，暗暗对自己说：还是继续下去。白天多用功，夜里
仍旧工作吧。……朱里奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来
的眼泪，心里却很欢喜。动作、细节，被误解也不解释，委屈
动作，细节，委屈、矛盾
啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！朱里奥含着眼泪恳求道。他真
想把一切说明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：不能说，
心理，坚定想法
还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是
也得帮助爸爸，多少减轻些他的负担。对，这样做是对的！
以爱之名，走进小抄写员
朱里奥伤心极了，再加上疲劳，他的身体越来越弱，脸色越来越苍
白，学习似乎更不用功了。他自己也知道，夜晚的工作非停止不可。
晚上上床的时候，他常常对自己说：从今天起，夜里真的不再起来
了。可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不
起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的一里拉一样。于是他
忍不住又爬起来。
矛盾心理
前后对比
朱里奥听了心像刀割一样
父亲竟不管自己了！
就是这个过去连自己