Unit2Myfavouriteseason
第一课时
教学重点：
1．词汇：seasonspringfallsummerwinter.
2．句型：What’syourfavouriteseason?.
教学难点：
1．单词发音：springfall
2．favourite单词的读音和拼写。
教具准备：
1．教材配套课件
2．教材相配套的教学录音带
3．单词卡片
4．自制课件
教学过程：
热身／复习（Warm-up/Revision）
活动一：说一说，做一做
教师播放四年级下册第四单元的歌谣
引导学生边说，边打节奏。
引导学生表演出形容天气的单词coldwarmclhot
呈现新课（Presentation）
活动二：谈论天气
教师提问What’stheweatherliketoday?Isitcold?学生根据实际做答。No,it’swarm.
引出新词汇Spring
询问学生，那个季节最寒冷，Whichseasoniscold?引出词汇seasonwinter.
询问学生，还知道那些季节？Doyouknowanotherseason?引导学生说自己知道的
活动三：猜猜，读读
教师出示表示四个季节的图片
让孩子说说分别是哪个季节
孩子说对后教师板书单词：springsummerfallwinter
教师范读，学生跟读
学生开火车读
活动四：说一说（Let’slearn）
教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’syourfavouriteseason?
学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因“Spring,it’swarmandsunny”
教师板书主句型，指导学生认读
教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite.的读音
小组问答练习
活动五：描述季节
教师询问：What’stheweatherlikeinspring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。
（Springisverywarm.Theleavesaregreen.Wecanseemanyflowersinspring.）
学生根据刚才回答得自己喜欢的季节，重新分组，参考卡片图描述自己喜欢的季节
各小组表述自己喜欢的季节
趣味操练（Practice）
活动六：猜一猜
学生两个人一组进行
一个孩子描述季节，一个孩子猜出示哪个季节
活动七：画画，说说
教师将Let’sfindout中的图片发给学生，
让孩子根据画出自己最喜欢的季节里的树
孩子到同学中进行调查，每调查一个孩子就收集一张画好的树
(四）巩固和扩展（Consolidationandextension）
活动八：Exercises
Listenandmatch
学生认读题目中的单词
小组描述各个季节的特点
听录音，连线
2．Readandwrite
学生独立阅读
填写横线中的所缺的单词
有能力的同学仿照短文写一段话描写一个其他城市
活动九：读一读，画一画
学生阅读句子，写出相应的季节
It’sveryhotinthisseason.Everythingisbright.
It’swarmandsunnyinthisseason.
It’scoolandwindyinthisseason.
It’scoldandwindyinthisseason.