口语交际转述
［教学目标］
1.创设情境，结合学生实际生活，让学生感受“转述”是生活中较为常见的交际
式，体会转述的重要性。
2.转述时能正确转换人称。
3.培养学生转述信息要点，转述时具有对象意识。
4.准确传达要点，能在生活情境中应对。
［教学重难点］
弄清要点，准确转述。
［教学课时］
1课时
一、游戏导入，激发转述兴趣
1.“悄悄告诉他”游戏导入：请每列第一个同学到前面集合。记住纸条上所写的内
容，当老师说“开始”时，请你悄悄地把内容告诉后面的同学，只能说一遍，说完就转
过来，听到的同学再悄悄传给下一个同学，直到最后一个同学听完后起立，表示该组游
戏结束。
2.请每列最后一个同学说说听到的内容。他说的内容和你传的一样吗？我们来看看
这句话究竟是什么？为什么同样一句话最后会传得面目全非呢？怎样能把这句话传准确
呢？
3.同学们，像刚才游戏中那样，把话转告给别人听，可以叫传话，也可以叫转述。
今天，我们就一起来研究转述时有什么小妙招。（板书课题）
二、结合事例，练习转述
1.课件出示转述的定义；
2.小组合作，选择2个情境的其中一个尝试转述；
情境1：墙上贴着《关于更换借阅卡的通知》，我要把这个通知告诉小军。
情境2：明天参观博物馆需要注意：早上8点在学校北门集合，小丽今天请事假了，我
要把老师的话转告给她。
3.转述的3点要求。
①弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
②要把原话说清楚明白，要注意人称的转换。
③有礼貌，说话态度自然大方。
4.转述练习
预设情境1：
李明(转述者)：小军，我今天到图书馆看书了，看到了一则要求更换借阅卡的通知，我
就更换了借阅卡，你抓紧时间去更换你的借阅卡。
小军：什么时间截止？
李明：本周日。
小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告诉我这么重要的通知。
李明：不客气，我们是朋友嘛！
预设情境2：
小英：小丽，明天我们就要参观博物馆了。
小丽：是啊，老师早就告诉我们了。
小英：老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢！
小丽：明天早上8点？学校北门？好，我知道了。谢谢你转告我。
小英：不用谢，这是我应该做的。
师：看来大家都能掌握转述的妙招了。生活中还有很多运用转述的场合，请每个小组自
己设计一个转述的情境练一练。如果一时想不起来，可以参考老师给你们的锦囊，先合
作练一练，再展示给全班同学。（全班自由练习。全班展示，集体评价）
总结：转述最重要的是信息传递要准确，要准确就得多问、善听、巧记。转述的时候，
还要注意人称的变换。（传授转述儿歌）
他人讲，细倾听，不打断，表尊敬。记要点，不遗漏，换人称，头脑灵。转述时，
有礼貌，口齿清，语意明。
5.课堂小结。
6.延伸拓展。