第六单元第4课时动手做（三）（学习任务单）
【学习目标】
1.熟练运用长方形、正方形、三角形、圆等基本图形进行创意拼图，准确描述图形拼组过程，
进一步熟悉图形特征，掌握简单图形的分割与拼接方法。
2.亲身经历观察、构思、操作、交流等学习过程，掌握图形创意设计的方法，提高动手操作、
空间想象、合作交流及创新思维能力，学会从不同角度思考图形组合的可能性。
3.在趣味图形创作活动中，感受数学图形之美，激发对图形学习的浓厚兴趣，培养勇于创新、
敢于尝试的精神，增强团队协作意识，体会数学在生活中的广泛应用价值。
【学习重点】熟练运用基本平面图形进行创意拼图与图案设计，掌握图形分割与拼接的基本方
法，深化对图形特征的理解。
【学习难点】在拼图与设计过程中，发现图形拼组规律，提升空间想象与逻辑推理能力，能用
清晰、准确的语言阐述图形拼组思路。
【预习要领】
1.自学课本P83.P84.的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新
知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.你能说出这些图形的名称吗？
2.说一说下面的图形像什么。
3.导言：利用长方形、正方形、三角形和圆等图形的组合可以设计出许多有趣的、美丽的图案，
这节课我们一起来学习《动手做（三）》（板书课题）
二、【新知探究】
任务一：探究图案的构成
1.欣赏这些图案，从这些图案中找出你认识的图形。
（1）欣赏图案，并从中找出认识的图形。
（2）说一说你找到了哪些图案？
2.小结：这些图案都是由组合而成。
任务二：用基本图形设计图案
1．选图案中的一部分，描一描，画一画。
（1）仔细观察，选取自己喜欢的一部分进行描画。
（2）说一说你是怎么画的，应注意什么？
3.设计一个图案，说一说用到了哪些图形。
（1）设计图案。
（2）介绍一下你的作品？说说作品的名字，以及用到了哪些图形。
三、【学以致用】
1.教材P84“练一练”第1题。
2.教材P84“练一练”第2题。
3.下面的图案分别是由什么图形组成的？
4.这个房子由哪些图形组成？你会拼吗？
5.想一想，填一填。
（1）在空缺处放，可以放()块。
（2）在空缺处放，可以放()块。
（3）在空缺处放，可以放()块。