第六单元第3课时动手做（二）（学习任务单）
【学习目标】
1.准确认识七巧板的组成，初步认识平行四边形，能熟练运用七巧板拼出给定图案及自主创作
图案。
2.亲身经历观察七巧板、动手拼图、交流讨论等学习过程，掌握用七巧板拼图的方法，提高动
手操作、空间想象与合作交流能力。
3.在趣味拼图活动中，感受数学图形的奇妙，激发对图形学习的浓厚兴趣，培养勇于探索、敢
于创新的精神，体会数学在生活中的广泛应用。
【学习重点】认识七巧板的组成，熟练掌握用七巧板拼图的方法，初步认识平行四边形，巩固
对其他常见平面图形的认知。
【学习难点】在拼图过程中发现图形间的内在联系，理解图形的分解与组合原理，提升空间想
象与逻辑推理能力，能用清晰语言描述图形拼接思路。
【预习要领】
1.自学课本P80.P81.的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新
知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.你能用我们学过的图片给这首古诗配上一副插图吗？
2.观察主题图。
图中的小房子和小动物是由拼成的。
3.导言：这节课我们来学习《动手做（二）》（板书课题）
二、【新知探究】
任务一：认识七巧
1.介绍：早在宋代，就有人发明了一种桌子，可以根据人数，把桌子拼成不同的形状。后来，
这种桌子演变成一种十分巧妙、好玩的玩具，人们叫它“七巧”。
2.这7块板子分别是什么形状？拿出七巧板摆一摆，分一分。
3.仔细观察七巧板中的5个三角形，你有什么发现？
任务二：用七巧板拼图形
1.从七巧板中找出三块不同形状的板子，描一描，说一说
2.从“咏鹅”图中找一个喜欢的图案拼一拼。
（1）动手拼一拼，说一说拼的是什么图案，用了什么图形。
（2）说一说你拼的什么图案，怎么拼的？
3.用七巧板拼图。
（1）照样子拼一拼。
（2）说一说图中拼出的图案像什么？
（3）照样子拼一拼，说一说是怎么拼的，用了哪些图形。
（4）自由创作：用七巧板拼出图案。
三、【学以致用】
1.教材P82“练一练”第1题。
2.教材P82“练一练”第2题。
3.教材P82“练一练”第3题。
4.教材P82“练一练”第4题。
5.根据七巧板上的图形把下图分一分。