第六单元第2课时动手做（一）（学习任务单）
【学习目标】
1.借助折纸、剪纸、拼图等操作，深入理解长方形、正方形、三角形和圆的特征，能准确对简
单图形进行分解与组合。
2.经历观察、操作、思考、交流等学习过程，掌握探究图形特征的方法，提高动手操作、空间
想象与合作交流能力。
3.在趣味实践活动中，感受数学与生活的紧密联系，激发对图形学习的浓厚兴趣，培养勇于探
索、敢于创新的精神。
【学习重点】熟练运用折纸、剪纸、拼图等方式，深入探究平面图形特征，学会对简单图形进
行分解和组合。
【学习难点】在操作中发现图形间的内在联系，理解图形变换的原理，提升空间想象与逻辑推
理能力。
【预习要领】
1.自学课本P78.P79.的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新
知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.分别说出下列图形的名称。
2.下面两个有趣的图形，你能看出它们像什么吗？它们各是由哪些图案组成的呢？
3.导言：这节课我们来学习《动手做（一）》（板书课题）
二、【新知探究】
任务一：探究把图形折成一样的两部分的方法
1.把教材附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
（1）动手操作。
（2）结论：。
2.把教材附页图2中的长方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
（1）动手操作。
（2）结论：。
3.把教材附页图2中的三角形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
（1）动手操作。
（2）结论：。
4.把教材附页图2中的圆形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
（1）动手操作。
（2）结论：。
任务二：用剪出的图形拼图案
1．这些图形各有各的特点，我们能不能用剪出的图形拼一拼下面的图形？拿出你剪出的图形，
试一试。
2.尝试拼图。
3.用剪下的图形拼出美丽的图案。
三、【学以致用】
1.教材P79“练一练”第1题。
2.教材P79“练一练”第2题。
3.教材P79“练一练”第3题。
4.缺了()块。
5.每块图形应该补在哪儿？将位置的代号填在图形下的括号里。