课目
第3课科幻画（活动一）年级6年级上册
执教
教学程序
教学活动
媒体运用
一、导入新课
1.提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物？（学生回答后讨论）
2.小结：大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。
3.提问：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗？（学生回答后讨论）
4.小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美好的生活。怎样才能避免或减少危机？我们可以试着把自己的设想画下来。（板书课题：科幻画）
课件展示：
1.鸟类和飞机在天卒飞翔的画面。
2.环境恶化、气温变暖、
人口过剩等带来的负面影响。
3.课题。
二、学习欣赏
1.受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
2.受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
3.受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
4.受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑？分别表达一个什么样的梦想？（学生回答后讨论）
课件展示：
一些科幻画图片，让学生欣赏与评价。
三、启发思考
1.提问：你在生活中有什么样的烦恼？你最关注的是什么？
2.交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
3.构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
四、指导创作
讨论：1.你决定用什么样的工具材料表现？2.你打算怎么构图？3.你的创新在哪里？4.你为人类解决了哪些烦恼？将运用什么样的方法来烘托画面气氛？绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
课件：出示一些制作范例
供学生评价参考。
五、学生创作
学生开始创作画草图，教师个别辅导。
课件：播放轻松舒缓的音乐。
六、总结交流
学生草图展评：把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者，看看你对作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时参考。
课外延伸
鼓励阅读科学幻想书籍《格列佛游记》或观看一些科幻电影。
课件：提供一些科幻网站供学生参考。