五年级研究调查报告作文同学中的近视眼
情况研究报告（400-500字）
一、问题的提出
上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的
速度发展下去，眼镜将会在整个班级“普及”了。近视给同
学们的学习生活带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼
镜如同人身上的一个器官，怎么也离不开它了。同学们的视
力为什么会下降？是否和平时的学习生活习惯息息相关
呢？
二、调查方法
1看书
2上网找资料
三调查情况和资料整理
具体内容
信息渠道涉及方面
网络近视怎么形成及治疗
近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素
和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。
正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成
近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发
展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工
作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育
阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使
睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直
接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的
用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅读时间过
长，注意加强体育锻炼都能达到防治近视的作用。
书籍怎么样会近视大多数人都是平时不注意保护眼
睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境
的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活
动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不
正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现
代儿童近视大增的主因。
四、结论
1．遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论
是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。
高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性
遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受
客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂
性。
2．环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作
业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但
是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是
近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成
的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，
为什么能产生近视？对此还没有一致认识，主要有以下几种
理论：
（1）调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，
由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适
应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，
睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除
持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影
响到眼球轴的延长。
（2）辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼
同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，
而引起眼球轴的延长。
（3）环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，
随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近
距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一
学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强，对近视发
展具有重要影响已是共识。
其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、
阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外
部因素都能影响以上因素的作用。
3．营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、
锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是
这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。
总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既
有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因
素而成。