四年级家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，今天的班会以“提灯引路育梦成光”为主题，为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们坐在这里，敞开心扉，相互沟通。
家长们，教育的本质是一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们本是路上的甲乙丙丁，因为孩子，我们聚在这里，共同探讨孩子成长问题。我们相信合作的力量，让希望的花朵在这里美丽的绽放，亲爱的家长朋友们，调整你的手机状态。让我们一起共同探讨孩子四年级的一切问题
本次班会，将从以下四个方面进行。
第一方面：认识四年级
四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。
学习不够自觉：部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性
逻辑思维不够强：部分学生计算能力不够清晰
说话不听：这阶段的小学生在心理上处于“动荡”的过渡时期，不听家长话的现象开始出现，管理孩子难度明显加大。
四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期，同时也是培养学生良好学习习惯的最后时期。
好的学习习惯很大程度上影响着孩子的学习成绩，因而希望我们家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。
01学习方法：说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了，现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习，但我们的孩子大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习，最明显的就是表现在作业上。
02思维变化：
孩子思维是的变化1一3年级主要是机械记忆，而从4年级开始抽象思维发展，这也是孩子们产生分化的开始。一些孩子思想松懈，对自己放松要求
低年级孩子刚入学时，想给其他人留下好印象，学习努力。高年级面临升学压力，也不敢轻易放松，唯独三四年级的学生，既熟悉了学校环境又不面临升学压力，些孩子就得过且过，在不知不觉中落到其他同学后面。
03独立性增强：
在低年级，老师、家长是孩子们心目中的权威，孩子们会无条件依赖信任我们,但随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩子任性，时间观念不强，在交友过程中不能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生反抗行为。。
04学习内容趋于复杂化：
部分孩子1一3年级成绩不错，主要是以机械记忆为主取得了好成绩，而从四年级开始，学习内容已从简单的机械记忆向复杂的逻辑思维开始转变，认真看书、写作业并不能等于孩子在学习上动了脑筋，而在学习上缺乏思辨的孩子，成绩也会每况愈下。
第二部分：我们的班级
我们班的孩子们:懂事善自信独立。早读:自觉认真，作业:认真准确，值日团结且迅速，课堂:积极且高效，课间:活跃、友好，两操:安静且有序。孩子们从一年级到四年级，每一点成长作为班主任我都看在眼里，我的内心欣慰且欣喜。
下面我就班级目前情况从以下五个方面分析：
01学习情况：大部分孩子能认识到已经是四年级了，长大了，能遵守纪律，积极主动地投入学习。一部分同学在完成学校作业的基础上能力所能及的为自己提优拓展。有时候难以静下心来，有些马大哈，不够细心，很多不静心错误是由于审题不清而导致的。
优势学习自觉性较差，易分心，也容易受干扰。玩耍不自觉时的投入程度要比学习时大，有些心浮气躁。
班级目前情况从以下五个方面分析：
02心理特点：这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是怕“丢面子”。
03纪律现状：班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律。学习现状：家庭作业不够重视，通过书写质量就可以看出来。
03卫生现状：部分同学有不好的卫生习惯。学生个人卫生方面，希望各位家长理解配合。
05行为规范：部分同学在教室讲脏话，家长在家要注意语言教育。部分学生爱给同学起外号
第三部分：家校共育
携手共育：四年级是小学阶段尤为重要的时期，是他们从一名儿童成为少年的关键期。希望家长做孩子学习的好帮手。
在日常学习中希望家长朋友们狠抓四点:第一:抓作业第二:抓态度第三:关注孩子的学习过程第四:帮助孩子制定学习计划、确定学习目标
借此，我想向各位家长提几条建议:
要帮助孩子树立学习的自信心(积极暗示比如：其实每一个孩子都是这样，家长说他聪明，他就聪明;家长说他笨，他真的会变笨，这就是心理学上所讲的“暗示”作用。不要消极暗示。比如，有的家长经常说:“我家孩子随我，语文还不错，就是数学不好”“我家孩子成绩还行，就是记忆力不好）
要格外注意培养孩子的良好习惯（纠正孩子的坏习惯，需要家长的权威和毅力，在跟孩子协商的基础上，给孩子制定出一些“纪律”和