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指向核心素养的初中语文批注式阅读探究

核心素养背景下的阅读教学应当注重学生的阅读体验，要充分体现学生在阅读中的主体建构者地位。运用批注式阅读不仅可以培养学生的阅读能力，更能够促进其核心素养的发展。语文教师要研读新课标，将语文学科核心素养的内涵要素作为教学指标，确保学生的“阅读”与“批注”形成相互促进的关系。

阅读是语文教学的重要环节。鲁迅先生对于阅读曾经有过深刻的阐述：读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。也就是说读书时不能只是空洞的、机械的阅读，而是做到眼、口、心、脑、手结合起来读。用鲁迅先生对于阅读的阐述来看待初中语文阅读教学，就可以