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借势“阅读链接”，助力课堂教学——以部编版四年级教材为例

部编版小学语文教材的编写非常注重逻辑性，教材配有阅读提示、批注、课后习题以及资料袋等，以帮助学生更好地理解文章内容。此外，教材还添加了“阅读链接”版块，这些版块可以与教材中的文章形成完整的助学系统，进一步加深学生对文章的理解。通过这种方式，对教材内容进行有效的延伸和拓展。也为学生提供更加全面、系统的学习资源，帮助他们更好地掌握语文知识。本文以四年级教材为例，从编写意图和运用两个方面对“阅读链接”进行探讨。

统编小学语文教材自第二学段开始，在一些课文的文后编排了“阅读链接”，这些“阅读