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任务群视域下小学低年级写话教学路径探寻——以二年级上册第七单元写话为例

写话教学是第一学段“表达与交流”的学习内容，也是语文素养的综合体现。《义务教育语文课程标准》（2022年版）提出以语文学习任务群的方式来组织和呈现课程内容。学习任务群注重整体规划，多方面要素的有机整合。本文以二年级上册第七单元写话为例，通过统观：借用“图式”疏通关系巧串联；贯通：找准对接点习得语言表达；创生：举一反三中共享趣和效三大策略，探索低段写话之路径，改变以往写话断层问题，以任务群方式架构单元教学，重视阅读教学的积累与运用，将