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语文我为你流泪—审视中小学语文教学面临的危机

“教育不在于给予什么，在于打开，就像诗，给了我们第三只眼睛。”这是一位普通语文教师的话，在我们看来，却是对素质教育，对文学启蒙最好的理解。

在对新课程的解读中，我们可以看到，中小学语文要重视培养学生的“语文素养”。“素养”一词涵义深刻，至少包含了素质与修养两部分。而从语文教学现状看来，确是“素质尚未成功，修养更需努力。”语文教学低效之成因，从大处看，一是文化传统的断裂，二是对外来文化的拒绝。从小处审视，一是应试教育带来的长期惯性，二是社会快餐文化的负面影响。下面分而述之。

1、关于文化传统问题。