代表作:《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》《大林和小林》《不动脑筋的故事》等。;;我会写;介绍妖怪规矩乖巧撵人
烫手脚丫拽住幸福冲着舔手瘦长罢了棒棒的向日葵;（）冲锋;整体感知;默读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事情？可以划分成几个部分呢？;第一部分（1～4）：介绍故事的主人公和接下来要讲的故事中的宝葫芦。;王葆是一个什么样的人？请你用课文中的话来说说。;;至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。?;1;;“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
“不烫啊。冷了好一会儿了。”
“那，我怕冷。”;奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。
我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。;奶奶讲了几个故事？这些故事是怎么发生的？;不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。;;朗读课文第17～21自然段，思考：王葆为什么会想得到一个宝葫芦？联系文中的语句说说自己的理解。;在什么时候，“我”会想到宝葫芦？;（争强好胜，不肯服输）;;那一天我和科学小组的同学闹翻了……;爱;☆给王葆洗脚，水刚好不烫不冷。
☆给王葆剪脚指甲，带有强制性。
☆不厌其烦地给王葆讲故事，且内容丰富。;文章主旨;板书设计;整本书阅读;有关想象的名人名言
想象，这是种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有智慧的人、有理性的生物，也就不称其为人。
——[法]狄德罗;1.课外阅读张天翼的童话作品，并把自己的读
书感受记下来。
2.假如你有一个这样的宝葫芦，你想要什么呢？
把你的想法和同学说一说。