小班科学《花儿用处大》教案演讲人：日期:
目录CONTENTS01活动目标与准备02教学活动流程设计03教学重点与实施方法04课程延伸与家园共育05教学资源包
01活动目标与准备
花朵中含有许多药用成分，可以用来治疗疾病，如菊花可清热解毒，玫瑰花可美容养颜。部分花朵可作为食品，如桂花糕、菊花茶等，具有独特的口感和营养价值。花朵色彩艳丽、形态各异，可用于室内外装饰，美化环境。花朵能吸引昆虫传粉，促进植物繁殖，维护生态平衡。认知目标：了解花的多种用途药用价值食用价值装饰用途生态保护
制作花茶指导幼儿将花朵晒干，制作花茶，学习简单的茶叶制作方法。制作花环教幼儿用花朵和绿叶制作花环，锻炼手眼协调能力和创造力。绘画创作鼓励幼儿用画笔描绘花朵，发挥想象力和创造力，培养艺术素养。创意手工利用花朵和其他材料制作小工艺品，如花瓶、花篮等，提高动手能力。技能目标：创造性地设计花的礼物
情感目标：培养爱护花草的意识观察花草带领幼儿观察花草的生长过程，了解植物的生命周期，培养观察力。爱护花草教育幼儿不摘花、不踩踏草坪，学会爱护花草，培养环保意识。感恩自然通过了解花朵的用途，引导幼儿感恩大自然的馈赠，培养珍惜资源的品质。感受美好让幼儿在欣赏花朵的过程中感受大自然的美丽和和谐，培养审美情趣。
花茶准备一些常见的花茶，如菊花茶、玫瑰花茶等，供幼儿品尝和制作。材料准备01花制品准备一些花制品，如花环、花瓶、花篮等，供幼儿观察和欣赏。02教学挂图准备一些与花相关的挂图，展示花朵的用途和生长过程，辅助教学活动。03手工材料准备剪刀、胶水、彩纸等手工材料，供幼儿制作花环和其他小工艺品。04
02教学活动流程设计
导入环节：图片展示与讨论展示多种花卉图片让孩子们认识不同种类的花卉，并简单描述它们的特征。花卉用途讨论引导孩子们思考花卉在生活中的用途，如观赏、食用、药用等。提出问题让孩子们思考为什么花儿会有不同的用途，激发孩子们的好奇心和探索欲。
探索环节：实物观察与用途猜想实物观察让孩子们近距离观察花卉的结构，包括花瓣、花萼、花蕊等。花卉用途猜想小组讨论让孩子们根据花卉的特点，猜想它们的用途，如玫瑰花可以做成香水和花茶，向日葵可以结出瓜子等。让孩子们分组讨论，分享自己的猜想和理由，培养孩子们的团队协作和表达能力。123
制作花篮教孩子们用彩纸或手工材料制作花篮，锻炼孩子们的动手能力和创造力。实践环节：创意手工制作花卉粘贴画让孩子们用各种花卉和叶子制作粘贴画，培养他们的审美能力和想象力。制作花茶让孩子们选择自己喜欢的花卉，尝试制作花茶，感受花卉的香气和味道。
户外观察让孩子们用绘画或文字的方式记录观察到的花卉，培养他们的观察力和记录能力。观察记录分享交流让孩子们分享自己的观察记录，促进孩子们之间的交流和分享。带领孩子们到户外观察花卉的生长环境和特点，了解花卉的习性。延伸活动：户外观察记录
03教学重点与实施方法
重点：花的实用价值认知认知花的基本结构通过图片、模型等形式，帮助幼儿了解花的组成，包括花瓣、花萼、花蕊等。030201探索花的实用价值引导幼儿思考并讨论花在生活中有哪些用途，如食用、药用、装饰等。培养幼儿的环保意识教育幼儿爱护花草树木，了解植物对人类的重要性。
展示各种颜色、形状的花，让幼儿观察并描述其特点。方法：多感官体验教学视觉感受引导幼儿闻花香，感受不同花朵的气味差异。嗅觉体验让幼儿轻触花朵，感受花瓣的柔软与花刺的尖硬。触觉尝试
鼓励幼儿用画、剪、贴等方式创作与花相关的作品。评估：幼儿作品展示分享作品创作在班级或园区内展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作思路。作品展示引导幼儿互相评价作品，培养欣赏与评价能力。作品评价
安全教育提醒幼儿在户外活动时不要随意摘花，以免被花刺划伤或引起过敏反应。行为规范教育幼儿爱护公共绿地，不践踏花草，不摘取果实。安全：户外活动注意事项
04课程延伸与家园共育
家庭任务：亲子花朵手工手工制作花朵利用彩色纸、剪刀、胶水等材料，亲子共同制作不同形状和颜色的花朵。花朵拼贴画用干花或花瓣拼贴成各种图案，如动物、风景等，培养孩子的想象力和创造力。花环制作和孩子一起用鲜花或仿真花制作花环，让孩子感受花环的美丽和佩戴的喜悦。
园所实践：种植观察日记种植记录指导孩子在园内种植区选择一种或几种花卉进行种植，并记录种植时间、浇水施肥情况等。观察日记花卉养护鼓励孩子定期观察花卉的生长过程，用图画或文字的形式记录花朵的变化和特征。带领孩子一起参与花卉的养护工作，如浇水、除草、修剪等，让孩子了解花卉生长的基本需求。123
花卉市场考察组织孩子参观附近的花卉市场，了解各种花卉的名称、特点和用途。社区资源：参观花卉市场花卉采购体验让孩子在家长的陪同下挑选并购买自己喜欢的花卉，增强孩子的独立性和责任感。花卉摄影展鼓励孩子用相机或手机捕捉花卉的美丽瞬间，并在班级