小班安全课《我会排队》教学设计日期:}演讲人：
目录01课程导入02排队知识讲解03互动学习活动04教学延伸05课程总结与评价06教学资源包
课程导入01
展示公共场所排队混乱的图片或视频让孩子们看到不排队的混乱场景，如超市购物排队混乱、游乐场排队争抢等。展示排队有序的场景通过对比让孩子们感受到排队的重要性，如学校排队走路、医院排队看病等。排队问题情境展示（图片/视频）
引发混乱不排队会浪费大家的时间，导致效率低下。浪费时间安全隐患不排队容易造成拥挤，增加摔倒、踩踏等安全隐患。不排队会造成公共场所秩序混乱，甚至引发争吵和打架。幼儿讨论：不排队的危害
教师引导：排队的重要性总结排队是文明行为排队是公共场所的基本规则，是文明行为的体现。排队能保障安全排队能提高效率排队能避免拥挤和混乱，保障大家的安全。排队能有序地进行活动，提高效率，减少时间浪费。123
排队知识讲解02
什么是排队（概念解析）排队是指人们按一定顺序排成行列，依次进行某项活动或接受某种服务的行为。排队是遵守公共秩序、尊重他人权利、展现文明素质的重要方式。
排队的基本规则先来先到原则按照到达的先后顺序排队，先来的人先接受服务或进行活动。030201遵守队列秩序排队时要保持队形整齐，不插队、不拥挤、不喧哗。耐心等待原则排队时要耐心等待，不随意离开队伍，以免打乱秩序。
需要排队的常见场景（喝水/如厕/滑梯等）集体喝水时，要排队等候，避免争抢水源和发生拥挤。01.如厕时要依次排队，等候时保持安静，不干扰他人。02.滑梯是孩子们喜欢的游乐设施，玩滑梯时要排队等候，不插队、不推挤，确保安全。03.
互动学习活动03
观看动画教师提问，幼儿回答，帮助幼儿巩固对排队行为的理解和认知。互动问答小组讨论分组讨论，让幼儿互相分享自己对排队行为的看法和经验，提高幼儿对排队行为的认知和理解。通过动画展示正确的排队行为和错误的排队行为，让幼儿直观地了解排队的基本规则。多媒体教学：正确/错误行为辨别
角色扮演：小动物排队游戏角色扮演让幼儿扮演不同的小动物，按照一定规则排队，增强幼儿的排队意识和规则意识。场景模拟互动合作创设不同的场景，如超市排队、游乐场排队等，让幼儿在模拟的情境中学习和实践排队行为。鼓励幼儿相互配合，共同完成排队任务，培养幼儿的团队合作精神和协作能力。123
实践练习：模拟排队场景排队练习让幼儿在班级内模拟排队场景，如排队取水、排队上厕所等，实际体验排队的过程和规则。规则讲解在实践中，教师及时讲解排队的规则和注意事项，帮助幼儿更好地理解和掌握排队行为。行为纠正对于出现的错误排队行为，及时进行纠正和引导，帮助幼儿养成良好的排队习惯。
教学延伸04
排队儿歌学习《排队歌》通过歌曲让孩子们了解排队的重要性。030201《小火车》通过歌曲让孩子们学会像火车一样排队，一个跟着一个走。《小兔子乖乖》通过歌曲让孩子们学会遵守规则，不插队、不推挤。
排队标识牌让孩子们亲手制作排队标识牌，如“请排队等候”、“排队区”等。排队标志设计地面标识在地面贴上小脚丫或箭头等标识，指示孩子们排队的路线。排队小贴纸为排队表现好的孩子发放小贴纸作为奖励，鼓励孩子们积极参与。
让孩子在家庭中实践排队，如排队上厕所、排队洗手等。家庭延伸任务建议家庭排队实践带孩子去公共场所时，让孩子学会排队等候，如超市购物、医院看病等。公共场所排队设计一些有趣的排队游戏，如“排队接龙”、“排队传物”等，让孩子在游戏中学会排队。排队游戏
课程总结与评价05
认识排队的重要性孩子们能够理解排队是日常生活和游戏中必须要遵守的规则。学会轮流等待通过活动，孩子们学会了在排队时要轮流等待，不插队、不推挤。掌握排队技巧孩子们能够掌握正确的排队方法，如保持适当距离、不离开队伍等。排队中的礼貌行为孩子们能够知道在排队时要保持安静、不打扰他人，并学会礼让他人。幼儿分享学习收获
教师总结重点强调安全意识教师强调排队是为了保证大家的安全，避免拥挤和踩踏等意外事件。排队规则再讲解教师再次讲解排队的规则，确保每个孩子都明白并能够遵守。观察孩子表现教师通过观察孩子们在活动中的表现，了解他们掌握排队规则的情况。鼓励孩子分享鼓励孩子们分享自己在排队中的经验和感受，提高他们的口语表达能力。
排队时是否能够保持安静观察孩子们在排队时是否能够保持安静，不随意讲话或打闹。排队时是否能够遵守规则观察孩子们在排队时是否能够遵守规则，如不插队、不推挤等。排队时是否能够礼让他人观察孩子们在排队时是否能够礼让他人，如让年龄小的孩子先排等。排队时是否能够保持队形观察孩子们在排队时是否能够保持队形，如保持适当距离、不离开队伍等。日常行为观察要点
教学资源包06
讲解环节详细讲解如何正确排队，包括排队的姿势、注意事项等。封面页包括课程名称、主讲人、适合年龄段等基本信息。互动环节设计一些互动环