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小班社会安全教育
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目录
01
安全意识培养基础
02
日常生活场景防护
03
突发事件应对策略
04
游戏与活动安全规范
05
心理安全建设方法
06
家园共育实施路径
01
安全意识培养基础
危险物品识别教育
识别家中危险物品
让孩子了解家中哪些物品是危险的，比如火源、药品、电器等，并教育他们如何避免使用这些物品。
01
教育孩子在户外玩耍时远离危险物品，如锋利的工具、易碎的物品、有毒的植物等。
02
危险物品的正确处理方法
教育孩子如何正确处理危险物品，比如如何安全地处理药品、如何正确使用电器等。
03
识别户外危险物品
陌生人应对情景模拟
陌生人的危险性
教育孩子不要与陌生人接触，不要接受陌生人的礼物或食物。
01
应对陌生人的策略
教会孩子如何拒绝陌生人的邀请，如何在遇到陌生人时寻求帮助，比如向附近的警察或家长求助。
02
情景模拟与演练
通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子在实践中学会应对陌生人的技巧。
03
身体保护方法启蒙
身体部位的认识
让孩子了解自己的身体，认识身体的各个部位，包括私密部位和易受伤部位。
基本的身体保护知识
自我保护技巧
教育孩子如何保护自己的身体，比如如何防止摔倒、如何避免被烫伤、如何保护眼睛和耳朵等。
教会孩子一些简单的自我保护技巧，如如何呼救、如何逃跑、如何反抗等，以提高孩子的自我保护能力。
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02
日常生活场景防护
火灾逃生
教育儿童认识火源危险，了解火灾逃生的基本方法，如匍匐前进、用湿毛巾捂住口鼻等。
触电预防
向儿童讲解电器的安全使用方法，强调不触摸插座、不随意拆卸电器等安全原则。
药品与危险物品
告诉儿童药品和危险物品的危害，教育他们如何识别并远离这些物品。
安全用餐
培养儿童良好的用餐习惯，如不拿餐具奔跑、不随意触摸热菜等。
家庭环境隐患认知
公共场所安全规则
公共场所行为规范
教育儿童在公共场所保持安静，不随意乱跑，避免发生意外事故。
01
引导儿童正确使用游乐设施，了解设施的安全规则和注意事项。
02
社交礼仪与安全
培养儿童在公共场所的社交礼仪，如不与陌生人交谈、不接受陌生人的礼物等。
03
游乐设施安全
交通安全基础常识
交通规则
向儿童介绍基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线等。
01
交通安全标识
教育儿童识别交通标识，如禁止通行、危险警示等标志的含义。
02
乘车安全
引导儿童正确使用儿童安全座椅，并了解乘车时的安全注意事项，如不将头、手伸出窗外等。
03
03
突发事件应对策略
教导幼儿认识火源，如火苗、电器等，并远离危险区域。
识别火源与危险
教会幼儿用湿毛巾捂住口鼻，低姿势快速逃生，不乘电梯，走楼梯。
应急逃生方法
预先约定安全集合地点，确保逃生后能够迅速会合。
安全集合地点
火灾逃生简易步骤
防走失情景演练
求助技能
模拟与家人走失的情景，让幼儿学会寻求帮助。
自我保护意识
角色扮演
教导幼儿记住家长姓名、联系方式，以及遇到陌生人时应如何求助。
强调不与陌生人走，不接受陌生人的食物和玩具。
简单急救措施教学
止血包扎
教会幼儿简单的止血和包扎方法，如用干净的布块按住伤口。
01
让幼儿了解烫伤后应立即用冷水冲洗，并涂抹药膏。
02
应急呼救
教会幼儿在遇到危险时拨打紧急电话，如110、120等。
03
烫伤处理
04
游戏与活动安全规范
器械使用安全规则
监督指导
教师需在儿童使用器械前进行演示与指导，确保儿童正确、安全地使用。
01
安全检查
每次使用前需对器械进行安全检查，确保无损坏、松动或尖锐边缘。
02
器械适用
根据儿童的年龄、能力和兴趣选择适合的器械，避免超出其能力范围。
03
安全距离
儿童在使用器械时需保持安全距离，防止相互碰撞或摔倒。
04
集体活动秩序引导
规则制定
教师需与儿童共同制定集体活动的规则，明确行为界限。
秩序维护
在集体活动中，教师应确保儿童遵守规则，维护活动秩序。
队伍排列
组织儿童排队参与活动，避免拥挤、推搡等情况发生。
应急处理
教师应提前制定应急方案，以便在集体活动中及时应对突发情况。
户外游戏风险预防
户外游戏前需对游戏场地进行仔细检查，确保无危险隐患。
环境检查
安全防护
天气适宜
危险区域
为儿童提供必要的防护装备，如头盔、护膝等，降低意外风险。
选择适宜的天气进行户外游戏，避免极端天气条件下的活动。
明确标识并禁止儿童进入危险区域，如深水区、车道等。
05
心理安全建设方法
情绪识别与求助引导
教授孩子基本情绪识别
引导孩子寻求帮助
鼓励孩子表达情绪
帮助孩子识别自己和他人的基本情绪，如开心、难过、生气等，让孩子学会观察他人的面部表情和语气。
鼓励孩子表达自己的情绪和感受，让孩子知道情绪是每个人正常的心理反应，不必压抑或隐藏。
教育孩子在自己或他