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文档摘要

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走进奇妙世界探寻表达密码——《我们奇妙的世界》教学实录

一、创设情境，导入新课

师：淄博市文旅局面向我们小学生招聘最佳美景讲解员，获聘者将获得“最佳美景推荐官”称号，并颁发五星级旅游大使徽章！大家想不想参加？（学生跃跃欲试）今天，我们就跟随英国作家彼得·西摩，来学习推荐美景的方法。

（生齐读课题：《我们奇妙的世界》。）

二、疏通字词，字里行间寻奇妙

师：课前大家都做了预习，第一组词谁来领读？（出示：呈现、雕饰、变幻、劲吹）

（生读，“劲”字读错。）

师：（出示“劲”字在字典中的解释）结合注释，你觉得这个字在课文中应该读什么？（生读