（PEP版）五年级下学期

Unit3Myschoolcalendar单元整体分析

课时Unit3MyschoolcalendarBlet’stalk

语篇内容Afunautumn类型对话课

What:本课时是大任务驱动下的第二节课，是B部分

Talk和Learn的融合课例。语篇通过Oliver和陈洁讨论下半

年的校历上的月份和相关节日，介绍了他们最喜爱的季节

——秋天，因为秋天有秋游，这次秋游将在十月份，他们会

去参观长城，他们能运用句型询问并回答有关学校校历活动

的时间，以及某个节日将要做什么事情。

Why:通过学习本课时的对话情景，学生能够感知对话

重点句型的语用和语义情景，询问并回答有关学校活动举行

语篇分析

的月份内容，某个节日将会做什么事情。

How:于Talk和Learn都是Oliver和陈洁讨论的场景，

介绍下半年的月份及校历上的活动，所以将它们融合在一起，

形成一个新的课时。学生通过学习词汇：July,August,

September,October,November,December，句型：Whenisthe

tripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.询问并

回答有关学校活动举行的月份内容。

1.完成听力部分的练习，通过图片、音频等方式学习核

教学目标

心词组的词性和词义：July,August,September,October,

November,December，理解核心句型：Whatwillyoudo?I’ll...

的语用和语义，认识下半年月份的表达，了解中西方重要的

节假日，表达不同节日可以做的事情；（学习理解）

2.理解对话大意，提升听力能力和阅读能力，获取关键

教学重点、难点

信息，解决问题，能够用正确的语音、语调意群朗读对话，

感受长城四季的变化，树立民族自豪感；（应用实践）

3.完成对话活动，在情景中运用句型：Whatwillyoudo?

I’ll...去询问和回答某个节日将要做什么事情，学会感恩父母。

（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.Let’sreview

2.Askandanswer

教师观察学生能否参与

3.Letdin互动交流，根据需要调

完成听力部分的整领读与鼓励。

练习，通过图片、

音频等方式学习