（PEP版）五年级下学期

Unit3Myschoolcalendar单元整体分析

课时Unit3MyschoolcalendarAlet’stalk

语篇内容Afunspring类型对话课

What:本课时是A部分的单词融合课，语篇通过Mike

和张鹏的对话展开学习。Mike和张鹏在讨论上半年的校历上

的月份和相关活动，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活

动，如运动会、英语派对和学校旅游等，学习通过学习相关

语言的表达，体会丰富的校园生活，引导学生积极参与校园

活动，热爱学校生活。

Why:学生通过一些列的教学活动，如：单词学习，句

型操练等掌握本课时的重点句型和词汇，能在实际情景中询

问和回答某个活动在哪个月份句型举行，了解不同月份的节

语篇分析

日或活动，学生能够合理安排月份活动。

How:本节课是本单元的第二节课，属于词汇融合课，

主要是认识上半年的月份、以及询问和回答某个活动在哪个

月份句型举行，如Whenistheparty?It’sinApril.学生通过看

图、听音掌握核心单词：January,February,March,April,May,

June的音形义，并结合句子表达什么月份有什么活动；理解

对话大意，培养正确的语音和语调，能在实际的情景中运用

句型去询问和回答某个活动在哪个月份句型举行。

学习理解：

教学目标

1.能够听、说、读、写表示月份单词：January,February,March,

April,May.June.

2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。

3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1-6月）。

应用实践：

教学重点、难点

通过师生对话、多媒体展示、学生自我展示等活动，使学生

达到教学目标。

迁移创新：

激发学生利用英语词汇在句型中进行交流运用的热情。

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.Let’schant

2.Let’sreview

通过听音，结合图教师观察学生能否参与

互动交流，根据需要调

片理解核心单词：整领读与鼓励。

January,February,3.Let’stry

March,April,

May,June的音、

形、义，掌握核心

句型：Whenis...?

It’sin...的语用和4.Listenandtick

语义