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文档摘要

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以趣为引，快乐学“英”：小学英语快乐教学的实践探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。小学阶段作为英语教育的起始点，对于学生语言能力的培养、思维方式的拓展以及未来的学业发展都具有深远影响。

小学时期是学生语言学习的黄金阶段，这一时期的学生具有好奇心强、模仿能力突出、听觉敏锐、辨音能力强等优势，能够快速准确地模仿英语的发音、语调、语速等，为英语学习提供了得天独厚的条件。同时，在小学阶段开展英语教育，能够为学生后续的中学英语学习奠定坚实基础，有助于学生更好地适应中学阶段日益加深的英语学习难度，提升学习的连贯性和有效性。

然而，