2004学年下学期
一般高中新课程（人教版）地理必修（Ⅱ）
第五章《交通运输布局及其影响》教材分析
第一节交通运输方式和布局
课程目标
学问纲目
课标内容要求
达标水平
了解
理解
图表应用
分析综合
主要交通运输方式
交通运输布局
1、举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式
√
2、结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响
√
√
√
二、学问与技能
1、学问：本节对不同地域人类交通活动的联系方式和手段的综合叙述，要求明确把握与理解两个不同层次的学问：第一是要理解交通运输方式所关联的物质和信息是通过哪些载体活动，不同载体的特点有哪些；其次是要把握各种运输方式的进展状况、主要作用和对社会生活的影响。
2、技能：培育阅读地图和分析地图的力量是本节的重要的技能目标。通过对地图的阅读和分析，把握交通运输布局的形式和层次，把握通过对交通运输的类型、线路分布、交通线路相互协作等条件的分析争辩，培育联系实际、综合利用交通运输网络的力量。
三、情感态度和价值观
通过学习本节的内容，让同学通过联系身边的生产、生活中的典型例子，将简单的学问简化，将较抽象的、生疏的学问生活化，从而明确交通运输的多种形式及对人地关系的影响，使同学树立辩证的、科学的人地观，学会用进展的观点来生疏问题、分析问题。学会用所学学问分析广州城市交通运输的构成；对广州交通问题的解决提出合理建议，培育同学宠爱广州、建设广州的热忱，达到培育同学宠爱祖国的目的。
四、教学过程建议：
结合生活阅历，让同学了解五种交通运输的优缺点；再给出资料，让同学依据要求，运用所学的交通学问，从中选择出的合适的交通运输方式。
通过广州、广东和全国的实际交通运输状况，使同学明白现代运输方式并非单一的，而是各种交通运输方式通过点、面交织，形成不同层次的立体交通网络。
现代最重要的交通运输方式是铁路运输，故通过案例1（南昆铁路的建设），着重引导同学分析、归纳影响交通运输方式和布局的区位因素主要是经济、社会、政治，其次是各种自然因素。
通过南昆铁路、青藏铁路的建成的意义，使同学理解交通的选线对带动、富强沿线地区经济、促进地区经济进展具有重要的意义。
其次节交通运输布局变化的影响
新课程目标
学问纲目
课标内容要求
达标水平
了解
理解
图表应用
分析综合
1、对聚落空间形态的影响
2、对商业网点分布的影响
1、结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响
√
√
√
2、模拟设计某地区交通运输线路和站点的布局方案，简述设计方案
√
√
二、学问与技能
学问：本节重点分析了交通运输线的进展、转变，会导致聚落空间形态的变化和兴衰；交通运输方式和布局的变化，会影响商业网点的分布；
技能：培育阅读地图和分析地图的力量是本节的重要的技能目标。运用比较、观看同类地图的读图方法，学会分析说明交通运输方式和布局的的变化，对城市聚落空间形态和商业网点布局的影响
三、情感态度和价值观
通过学习本节的内容，让同学通过联系自己所在的广州城市的生产、生活中的例子，将抽象、生疏的地理学问生活化，从而理解交通运输布局的变化对城市及其商业网点布局和进展的影响，学会用进展的观点来生疏问题、分析问题；学会用所学地理学问分析广州城市交通存在的问题并提出合理建议，培育同学参与广州交通布局和建设的责任感，培育同学宠爱祖国的感情。
四、教学过程建议：
结合生活阅历，让同学理解随着人口的增长、城市的进展，经济和社会活动的日益频繁，交通运输方式和布局也会发生变化。
指导同学在学习大量图文资料、对案例2进行分析争辩的基础上，使同学理解交通运输对人类聚落影响的基本特征和原理，特殊是在平原和山区交通运输网形成的差异；让同学争辩广州交通运输的问题，提出合理化建议，使同学体验到地理学问在现实生活中是有用武之地的，从而激发对地理学问学习的爱好。
3、指导同学学习案例3，明确在学习与交通进展亲密相关的商业中心和商业网点内容时，应着重商业中心的两个方面的学问：一是商业中心的形成和基本构成，商业中心是在人口流淌大的公共活动中心和居民密集的地方兴起；二是商业中心的组织形式和区位，很多是以交通最优为原则。
w。w-w*ks%5￥u
高考资源网
w。w-w*ks%5￥u