上问侍臣：“创业与守成孰难？”

房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”

魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”

——选自《资治通鉴·唐纪》;;;;探寻背景;;;序：一种文体，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的序叫“自序”，多是说明写作内容、缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的序叫“他序”，多是介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。另有“赠序”，它具有临别赠言的性质，内容多为勉励、称许之意。

《史记》首创论赞体例，即在许多篇章正文前后以“太史公曰”为开头写一段议论抒情性文字，唐刘知几早《史通》中将篇前文字称为“序”，篇后文字称为“赞”。欧阳修《新五代史》，沿用此体，在一些纪传前后撰写序论，阐发自己对一些历史事件或历史问题的看法，以总结经验，引为借鉴。

;;;①文章以“呜呼”的感叹,引发出对历史的沉痛追问和感慨:“岂非人事哉!”一叹一问,奠定了全文叹惋的感情基调。

②开篇直接提出中心论点，总领式点出拿庄宗兴亡的历史进行说理，引出下文，为下文的叙事说理做铺垫。;;;;梳理文意·第三段;及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，;;;;;;;2.庄宗对父亲遗命的态度是怎样的？文中是如何表现的？;3.思考：后唐庄宗为什么能够获得成功，建立后唐？;文本分析;分析庄宗是如何“得天下”与“失天下”的？并根据课文内容，制作一份后唐庄宗的“大事年表”。;;内容思维导图;;从历史兴亡中窥见自己;课堂总结;对“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论，我们今天应该如何评价？;本文的语言具有怎样的特点？

;文笔酣畅，波澜起伏。文章开篇突兀而起地提出论点，马上落到立论根据上；再落入“晋王三矢”的叙事，又语势猛然一升，发出对庄宗之“盛”的赞叹，而后语势陡然一降，发出对庄宗之“衰”的悲叹，继而设疑问、引古语而得出“自然之理”；然后再次评论庄宗盛衰，语势再升再降，在大起大落之中引出发人深省的教训??戛然而止，将全文的语势稳稳地落在结尾上。

;本文的语言具有怎样的特点？

;比较阅读;比较阅读;从历史兴亡中窥见自己;拓展延伸;2．下列词语解释有误的一项是（）

A．抑本其成败之迹抑：或者

B．原庄宗之所以得天下原：原来

C．方其系燕父子以组组：绳索

D．及凯旋而纳之纳：收藏

【答案】B

【详解】B项，“原庄宗之所以得天下”的意思是推究庄宗取得天下的原因。其中“原”，作词，译为“推其根本，追究”。故选B。;3．下列属于作者认为庄宗的“盛”“衰”原因的一句是（）

A．此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志

B．岂得之难而失之易欤

C．抑本其成败之迹，而皆自于人欤

D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

【答案】D

【详解】庄宗“兴国”是“忧劳”所致，庄宗“亡身”是“逸豫”所致。A项说的是庄宗之父，排除A项。BC两项是作者的推测，排除BC两项。故选D。;4．从文言句式看，下列各句与例句相同的一句是()

例句：智勇多困于所溺

A．而身死国灭，为天下笑 B．此三者，吾遗恨也

C．则遣从事以一少牢告庙 D．方其系燕父子以组

【答案】A

【详解】例句“智勇多困于所溺”是被动句，“于”表被动，意思是“被”；A项，“而身死国灭，为天下笑”也是被动句，“为”表被动，意思是“被”；B项，“此三者，吾遗恨也”是判断句，“者，……也”是标志；C项，“则遣从事以一少牢告庙”是省略句，“告”后省略介词“于”；D项，“方其系燕父子以组”是状语后置句，“以组”是后置状语。故选A。