第二节脊椎动物第二单元多种多样的生物第二章动物的类群

一、鱼

目录01情境导入02新知·讲授03观察·思考04新知·讲授CONTENTS06巩固提升05小资料

想一想，议一议情境导入右图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。哪些动物是由脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？脊柱对鱼的身体具有支撑作用，脊柱两侧附着发达的肌肉，使鱼可以在水中游泳。

新知·讲授鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。

新知·讲授·多种多样的鱼鱼有的生活在海洋中，有的生活在河流、湖泊和池塘等淡水水域，有的在水体上层游动，有的在水体底部栖息。鱼的身体结构

新知·讲授·多种多样的鱼我国有着漫长的海岸线、众多的江河湖泊，鱼的种类十分丰富。淡水鱼有著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等。青鱼体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。

新知·讲授·多种多样的鱼草鱼体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。

新知·讲授·多种多样的鱼鲢鱼体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。

新知·讲授·多种多样的鱼鳙鱼头较大，又名“胖头鱼”“称花鲢”，背面暗黑色，并有不规则黑点，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。

新知·讲授·多种多样的鱼我国海水鱼的种类比淡水鱼的要丰富，著名的海水鱼有带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼、噬人鲨（俗称大白鲨）等。鲳鱼身体略呈菱形，头小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形。

新知·讲授·多种多样的鱼鲨鱼中有体形最大的鱼类鲸鲨，也有小到可以放在手上的侏儒角鲨，还有凶猛的大白鲨。

新知·讲授·多种多样的鱼石斑鱼体色与四周岩石的颜色相似，有条纹和斑点。石斑鱼幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可转变为雄鱼。

新知·讲授·多种多样的鱼带鱼身体呈带状，口大，背鳍较长，几乎与背部等长。带鱼比较凶猛，以鱼类、软体动物为食。

新知·讲授·多种多样的鱼比目鱼成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底，与它的生活环境和生活方式相适应。

观察·思考·鱼的形态、结构和运动取一条鲫鱼，放在解剖盘中，观察它的外部形态。用手摸一摸鱼的体表，感受一下鱼体表的黏滑。再放入盛有清水的玻璃缸中，观察鱼是如何运动的。想一想：1、鳃为什么是鲜红色的？2、鳃丝为什么既多又细？3、鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？

观察·思考·鱼的形态、结构和运动①鱼的外形有什么特点？这种体形对鱼在水中运动有什么意义？②水流入鱼口中，从什么地方流出？请推测，流入的水和流出的水，其中溶解的气体成分会有哪些变化？身体呈梭形；有利于克服在水中运动的阻力；水流入鱼口后，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出；在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而鳃丝中的二氧化碳则排放到水中，所以流出的水和流入的水相比，水中溶解的氧气减少，二氧化碳增多。

观察·思考·鱼的形态、结构和运动③鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？请推测鱼离开后很快就会死亡的原因。鱼生活在水中，呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，完成气体交换；当鳃丝在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中的呼吸。鱼离开水时，鳃丝就相互黏结在一起，减少了与空气接触的表面积，鱼会缺氧窒息而死。

新知·讲授·鱼的主要特征鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游动来获取食物和躲避敌害；二是能通过鳃在水中呼吸。

新知·讲授·鱼的主要特征鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色；②身体呈梭形中间大两头小；③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用；⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官；⑥鱼用鳃呼吸；⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。

新知·讲授·鱼的主要特征鱼的主要特征是：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。

新知·讲授·鱼与人类生活的关系鱼为人类提供了富含蛋白质的食物。

新知·讲授·鱼与人类生活的关系鱼还深深融入了人类的文化。

新知·讲授·鱼与人类生活的关系为了合理利用和保护鱼类资源，我国于1986年期施行了《中华人民共和国渔业法》。规定“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。

巩固提升1．下列不属于“四大家鱼”的是（）A．青鱼 B．草鱼 C．鳙鱼 D．鲫鱼2．鱼能够在水中自由自在地生活，下列特点中最关键的是(