课题2水的组成人教版?九年级上册第四单元自然界的水
了解氢气的性质探究水的组成，能依据化学反应过程中元素不变的规律，推断反应物或生成物的元素组成能从组成物质的元素的角度对物质进行分类：单质、化合物、氧化物了解并体验人类认识水的组成的过程和方法学习目标导航
新课导入把“易燃空气”和空气混合后放在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶上出现了液滴。普里斯特利用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。卡文迪什拉瓦锡重复了他们的实验，并做了另一个实验：将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气，并将这种气体命名为“生成水的元素”，即氢。拉瓦锡
新课讲授（标准状况下）无色、无味、气态密度比空气小难溶于水氢气的物理性质色、味、态密度溶解性
探究新知检验氢气的纯度尖锐爆鸣声声音很小不纯较纯
【实验4-4】在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，过一会儿，观察烧杯壁上的现象。氢气在空气或氧气中的燃烧
产生淡蓝色的火焰干燥的烧杯内壁上有水珠出现实验现象：氢气能在空气中燃烧生成水实验结论：氢气的化学性质：氢气具有可燃性，燃烧时火焰呈淡蓝色，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发生爆炸，点燃前必须验纯。文字表达式：氢气+氧气水点燃
1.水是由哪些元素组成的?2.水在通电时发生了什么变化?问题实验1.在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内的现象。水的组成及变化
两极上都有气泡产生，正极与负极生成气体的体积比约为1:2实验现象：
2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录实验现象。实验
实验内容与电源正极相连的玻璃管内的气体与电源正极相连的玻璃管内的气体实验现象实验结论负极产生的气体可燃负极产生的气体是氢气使木条燃烧更剧烈正极产生的气体是氧气
思考与讨论1.电解水时为什么要在水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液？增强溶液的导电性2.点燃可燃性气体之前为什么要检验气体的纯度？可燃性气体中如果混有空气，遇到明火就有爆炸的危险，因此点燃可燃性气体之前一定要检验其纯度
1.水在通电后发生了什么变化?2.分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够表明水不是一种元素，而是由氢、氧两种元素组成的。水氢气+氧气通电氢气和氧气发生化合反应生成水，说明氢元素和氧元素组成水。水分解后产生氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素。分析与结论
根据精准的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，其化学符号为H2O。
物质的简单分类请把下面的纯净物按元素种类分类？1.化合物：组成中含有不同种元素的纯净物。思考与讨论氢气（H2）水(H2O)高锰酸钾氧气（O2）二氧化碳(CO2)铁(Fe)氧化铁五氧化二磷氮气(N2)碳（C）
氢气水高锰酸钾氧气二氧化碳铁氧化铁五氧化二磷氮气碳水高锰酸钾二氧化碳氧化铁五氧化二磷氢气氧气铁氮气碳由同种元素组成由不同种元素组成由两种元素组成，其中一种是氧元素单质化合物氧化物2.单质与氧化物
3.分类（方法）（_____）同种元素物质组成物质种类不同纯净物混合物组成元素种类不同单质化合物氧化物其他化合物（______）（______）不同种元素（_______）两种元素，一种为氧标准：由几种物质组成标准：由几种元素组成物质分类
混合物纯净物化合物氧化物单质用韦恩图表示化学变化分类依据反应物和生成物种类的多少将一些化学反应分为分解反应和化合反应等。
1.在带玻璃尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，则可以观察到的现象是（）A．产生蓝色火焰 B．有黑烟冒出C．烧杯内壁有水珠出现 D．产生黄色火焰随堂练习C
3.下列物质中，前者是化合物，后者单质的是（）A．铁粉红磷 B．空气二氧化碳C．水蒸气液氧 D．高锰酸钾二氧化硫2.下列对物质的分类,不正确的是（）A.单质B.化合物C.化合物D.混合物BC
A4.（2024·河南中考）电解水的简易实验装置如图所示。下列说法不正确的是（）A．甲管中的电极连接的是电源正极B．乙管中的气体能使带火星的木条复燃C．该实验生成的氢气与氧气的质量比为1：8D．该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的
课堂小结水的电解实验混合物纯净物水的组成物质的简单分类氢气的性质单质化合物物理