（PEP版）五年级下学期

Unit4Whenistheartshow?单元整体分析

课时Unit4Whenistheartshow?Breadandwrite

语篇内容Sarah’skittens类型读写课

What:本课时是一节读写课，围绕课时任务“Animals

specialdays”展开语篇学习。语篇是日记的载体Sarah家的

猫生了两只两猫咪Sarah通过写日记的方式记录小猫咪的成

长。从小猫刚出生，还不会睁眼；到6天后，他们能长出一

些白毛，并在饿的时候会吵闹；再到猫咪能睁眼和走路。通

过了解Sarah记述小猫的成长日记，感受生命成长的事迹

了解日记的基本格式，最后迁移到记述动植物的成长日记

学以致用，学会爱好动植物，记录生命的成长，热爱生活的

品质。

Why:通过设计看图、连线、阅读，获取关键信息解决

语篇分析

问题，再进行有意义的放些活动，了解日记的基本格式，最

后迁移到记述动植物的成长日记，学以致用，学会爱好动植

物，记录生命的成长，热爱生活的品质。

How:本课时内容分为两部分，主要分为读、写两部分：

第一部分要求学生阅读四篇日记，理解kitten,dairy,still,

noise,fur,open,walk等生词，要求学生将小猫出生后的变化

与相应的日期连线。第二部分为有意义的抄写句子活动以及

创造性写作，根据图片及提示，恰当运用语言：Theyare...They

have...Theycan...写一写熊猫的成长日记。

1.读懂并理解日记，在语境中理解kitten,dairy,still,

教学目标

noise,fur,open,walk等生词，初步掌握提取关键信息的阅读

能力，了解小猫成长日记中的日期、外貌变化特点及能力；

（学习理解）

2.按照意群正确地朗读日记内容，基于思维导图，恰当

运用语言Theyare...Theyhave...Theycan...复述日记内容，简

教学重点、难点

要评析Sarah的小猫，学会爱护小动，完成句子抄写活动；

（应用实践）

3.了解熊猫的成长过程，仿写日记，基于语言框架和提示

记录熊猫的成长日记，进而了解更多小动物，培养爱好动物

的意思。（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.Let’schant

2.Leadin

读懂并理解日记教师观察学生能否参与

在语境中理解