(PEP版)五年级下学期
Unit4Whenistheartshow?单元整体分析
课时Unit4Whenistheartshow?Breadandwrite
语篇内容Sarah’skittens类型读写课
What:本课时是一节读写课,围绕课时任务“Animals
specialdays”展开语篇学习。语篇是日记的载体Sarah家的
猫生了两只两猫咪Sarah通过写日记的方式记录小猫咪的成
长。从小猫刚出生,还不会睁眼;到6天后,他们能长出一
些白毛,并在饿的时候会吵闹;再到猫咪能睁眼和走路。通
过了解Sarah记述小猫的成长日记,感受生命成长的事迹
了解日记的基本格式,最后迁移到记述动植物的成长日记
学以致用,学会爱好动植物,记录生命的成长,热爱生活的
品质。
Why:通过设计看图、连线、阅读,获取关键信息解决
语篇分析
问题,再进行有意义的放些活动,了解日记的基本格式,最
后迁移到记述动植物的成长日记,学以致用,学会爱好动植
物,记录生命的成长,热爱生活的品质。
How:本课时内容分为两部分,主要分为读、写两部分:
第一部分要求学生阅读四篇日记,理解kitten,dairy,still,
noise,fur,open,walk等生词,要求学生将小猫出生后的变化
与相应的日期连线。第二部分为有意义的抄写句子活动以及
创造性写作,根据图片及提示,恰当运用语言:Theyare...They
have...Theycan...写一写熊猫的成长日记。
1.读懂并理解日记,在语境中理解kitten,dairy,still,
教学目标
noise,fur,open,walk等生词,初步掌握提取关键信息的阅读
能力,了解小猫成长日记中的日期、外貌变化特点及能力;
(学习理解)
2.按照意群正确地朗读日记内容,基于思维导图,恰当
运用语言Theyare...Theyhave...Theycan...复述日记内容,简
教学重点、难点
要评析Sarah的小猫,学会爱护小动,完成句子抄写活动;
(应用实践)
3.了解熊猫的成长过程,仿写日记,基于语言框架和提示
记录熊猫的成长日记,进而了解更多小动物,培养爱好动物
的意思。(迁移创新)
资源选取及运用教材、PPT及图片
教学过程:
教学目标学习活动效果评价
1.学习理解1.Let’schant
2.Leadin
读懂并理解日记教师观察学生能否参与
在语境中理解