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PAGE78计算机应用基础教学参考书（Windows7+Office2010）（第2版）书
模块3实用图册制作教案
任务5制作图册封底
1．教学设计方案
教学单元名称
制作图册封底
课时
1学时
所属章节
模块3实用图册制作
任务5制作图册封底
任务描述
根据客户的需求，图册的封底主要用来展示餐厅的联系方式，包括地址、电话和现在流行的二维码等元素需要在封底上进行体现。
任务分析
为了实现封底和封面前后呼应的效果，封底继续采用黑色和橘色色调，并且把封面的圆圈继续延伸到封底，封底中间放置4个与内页内容相呼应的北京烤鸭、川菜、湘菜的圆形图片，达到了与封面图形和内页内容相呼应的效果。同时，在图片上方最显眼的地方放置二维码，方便顾客一眼就能辨识并扫描。公司的联系方式等内容放在封底左下角。最后用圆形进行页面装饰，再次与封面呼应。
教学目标
知识目标
①了解图册封底设计遵循的基本原则。
=2\*GB3②了解图册封底框架规划的相关知识。
考
核
方
式
过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；个人完成图册封底的制作，分享任务成果（50%）
终结考核：自我总结评价（30%）
能力目标
①根据客户需求，规划封底框架。
=2\*GB3②根据客户需求，设计并制作图册封底。
素养目标
①通过对图册封底框架的规划，提高整体规划能力。
②培养设计与制作图册封底的技巧和能力。
教学环境
为每位学生的计算机配置如下
软件环境—PhotoshopCC
2．教学设计实施
教学
内容
教师行动
学生行动
组织
方式
教学方法
资源与
媒介
时间
/min
任务
提出
导入任务情景
分析工作任务
集中
引导
启发
投影
视频
5
提问：通过任务情景和任务分析，需要学习哪些知识和技能完成图册封底的制作呢？
思考完成任务所要学习的内容和相关软件的操作和工具有哪些？
知识讲授与操作演示
引导学生了解封底设计遵循的基本原则
认真倾听和记录关键知识点内容
集中
分组
讨论
分享
引导
启发
讲授
展示
操作
投影
屏幕
15
引导学生根据客户需求规划图册封底内容
分组讨论进行图册封底内容的规划，并作分享
教师展示图册封底的制作过程
认真倾听和记录关键操作，掌握图册封底的制作过程
教师展示图册封面和封底合成的制作过程
认真倾听和记录关键操作，掌握图册封面和封底合成的制作过程
学生
练习
与
讨论
提出任务要求：
①完成图册封底的制作
②完成图册封面和封底的合成制作
保存文件PSD和JPG
巡视检查、记录、倾听学生的讨论结果并点评
按任务要求完成任务并保存文件，上传平台展示
独立
操作
制作
作品
分享
结果
计算机
20
完成工作任务
巡视检查、记录
将保存的文件
上传学习平台
独立
展示
作品
计算机
总结
评价
根据先期观察记录，对学生的操作情况进行初步点评
倾听点评
集中
自主
学习
计算机和投影屏幕
5
对本次课的重点及要点进行总结，讲授评价标准
倾听总结，对自己的整个工作任务的完成过程进行总结
先集中
后独立
相互评价自我评价
计算机和投影屏幕
3．教学实施过程
任务提出（5min）
教师导入任务情景：根据客户的需求，图册的封底主要用来展示餐厅的联系方式，包括地址、电话和现在流行的二维码等元素需要在封底上进行体现。
任务分析：为了实现封底和封面前后呼应的效果，封底继续采用黑色和橘色色调，并且把封面的圆圈继续延伸到封底，封底中间放置4个与内页内容相呼应的北京烤鸭、川菜、湘菜的圆形图片，达到了与封面图形和内页内容相呼应的效果。同时，在图片上方最显眼的地方放置二维码，方便顾客一眼就能辨识并扫描。公司的联系方式等内容放在封底左下角。最后用圆形进行页面装饰，再次与封面呼应。
知识讲授与操作演示（15min）
1.引导学生了解封底设计遵循的基本原则
（1）前后呼应原则
封底、封面设计应前后呼应，形成一个整体。
（2）前后统一原则
拿到一本画册，首先映入眼帘的是封面。封底没有封面那么先声夺人，它更多的是扮演助演或者配角，但又缺一不可，二者配合才能让整本画册更加发光出彩。这就需要遵从前后统一原则，封面、封底统一配合才能演绎一出“好戏”。
（3）延续连贯原则
封面的图形或者颜色需要延续至封底，这就需要封面、封底从美感、排版、色彩、图形各方面做到延续和连贯。
2.引导学生根据客户需求规划图册封底内容
为了实现封底和封面前后呼应的效果，封底继续采用黑色和橘色色调，并且把封面的圆圈继续延伸到封底，封底中间放置4个与内页内容相呼应的牛排、意大利面、甜品的圆形图片，达到了与封面图形和内页内容相呼应的效果。同时，在图片上方最显眼的地方放置二维码，方