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从《应有格物致知精神》看“活动·探究”单元的教学

摘要：在初中语文统编本教材“三位一体”阅读体系之外，还有四个活动探究单元分布在八年级和九年级，这种编排是统编本教材的一大亮点。这四个单元的课文不同于“教读”或“自读”课文，是为单元活动服务的。但不少教师在处理这些课文时存在着与教读课文不作区别、一味讲透讲深等问题，这是受到了教学惯性的制约。在进行活动单元教学时，笔者进行了以活动方式组织活动单元教学的实践。

统编教材八年级下册第四单元是一个活动探究单元，主题为演讲，包括《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复