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初中文言文阅读跨学科主题教学策略——以《岳阳楼记》为例

随着新课程改革向纵深推进，以核心素养为导向成为教师优化教学内容，创新教学方式的重要原则。在初中语文教学中，“跨学科学习”是拓展型学习任务群的核心任务，旨在引导学生进行跨学科学习，实现整体育人的目标[1]。其中，跨学科主题教学是语文阅读教学的创新，即在坚持主体学科本位的前提下融合多学科的研究范式与研究视野，强调学科知识的交叉与融合，并通过“1个主题+N个学科素养与知识”的方式提高学生的语言文字运用能力，进而建构解决问题的综合性知识体系。本文立足文言文阅读教学，以范仲淹的《岳阳楼记