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学习任务群视角下的课堂微写作设计

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称为“新课标”）在学段要求中，将原来的“写作”与“口语交际”两个板块合并成为“表达与交流”，体现了语文课程是一门综合性、实践性课程。我们在教学实践中发现，教师如果能落实学习任务群的相关要求，随文设计具有“情境性、实践性、综合性”的微写作课堂任务，写作教学就会有效促进学生积极写作。

本文中的“课堂微写作”是指字数在150字左右，完成时间在10分钟左右的课堂书面表达。跟传统的每篇不少于500字的“大作文”相比，微写作的好处是显而易见的。

第一，课堂微写作样式丰