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教读课文“长文短教”策略初探——以肖培东老师教学《植树的牧羊人》为例

2016年教育部组织编写，由温儒敏教授负责主编的部编版语文教材在很多方面都有所突破。从阅读教学来看，部编新教材构建了一个从“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”三位一体的阅读体系。较之旧教材最大的区别在于教读课文与自读课文的区分，以及包括单元提示、阅读提示、注释等助学系统的建立，其目的就是帮助学生能够由教师引导学习逐渐走向自主学习，以此实现培养中学生自主学习能力这一核心素养的目标。

从内容编排来看，部编版新教材由内容类型区分的单线组织单元结构转变为“人文主题”与“语