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明确课程价值凸显学习中心——我执教《劝学》一课的思考

语文教学应以学生为中心，以《劝学》一课为例，探讨如何在语文课堂中明确课程价值，凸显学习中心。基于新课标的“思辨性阅读与表达”任务群，设定“议论要有针对性”的教学目标，引导学生理解作者观点，梳理文章逻辑，培养批判性思维；通过引导学生明确中心论点、理清思路，并结合文本设计问题，逐步发现“假想论敌”，从而理解议论的针对性。在课堂中根据学生反应灵活调整策略，强调文本整体性与逻辑性，鼓励深度思考与表达。

2024年10月，应《中学语文教学》之邀，我在第八届“圣陶杯”全国中青年教师课堂教学大赛