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文档摘要

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基于统编教材的群文阅读教学初探

长期以来，以单篇阅读为主的教学模式使语文学习过程及结果过于碎片化，也使得语文课堂价值狭隘化，不利于学生全面语文素养的形成。在这种情况下，群文阅读这种具有突破性的阅读教学实践就应运而生了。其最大的外在特征就是由单一文本的阅读教学走向多文本的阅读教学。本文立足于作者的一次教学实践，探讨群文教学的方法，以期能让学生走进真正的语文学习，提高学生语文素养。

引言

近年来，在教学研究场合，开始陆陆续续出现一些群文阅读的课例。群文阅读，就是在较短的单位时间内，针对一个议题，进行多文本的阅读教学。[1]群文阅读