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文件名称：论略读课文的长文短教—以金字塔教学为例.docx
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更新时间：2025-05-15
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文档摘要
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试论略读课文的“长文短教”——以《金字塔》教学为例
统编版小学语文教材以主题单元的形式来编排课文，每个单元都有明确的人文主题和语文要素。从三年级上册开始，教材每个单元基本编排一篇略读课文，其中长文所占比例不小，略读课文如何进行“长文短教”成为一个必须正视的话题。
《金字塔》是五年级下册的一篇略读课文，由两种不同文体的文本组成，篇幅较长。如何在一课时内进行适切的“长文短教”，给予儿童言语智慧更大的生长空间呢？我设立了以下教学目标：快速默读，学会提取重要信息；比照阅读，感受文本异同之妙；项目拓读，培养言语表达能力。以“读”为主的三个学习活动层