基本信息

---

下载

文档摘要

---

第PAGE页码1页/总NUMPAGES总页数5页

语篇学视域下阅读教学中的文本解读辨误与导正

阅读教学中的文本解读应当指向语文的实践性、情境性与审美性。研究发现，当前阅读教学中文本解读还存在交际目的解读缺位、情境语境分析缺失、评价审美释解不足等问题。语篇学视域下初中语文文本解读以至于阅读教学的深度变革，应当锚定文本交际性，提升解读能力；审思文本语境，指向深度学习；强化文本评鉴，提高审美能力。

文本解读能力是语文教师至为关键的核心能力，它直接决定着语文课堂教学的品质与高度，进而影响学生语文学习的成效。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标