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革新语文观念，提升传统文化教学水平

高中语文课标将文化传承与理解作为语文四大核心素养之一，明确了传统文化在语文教学中相对独立的地位，但在传统文化教学的内容体系规划和话语方式建构方面，仍有进步的空间。统编高中语文教材显示了较好的传统文化传承意识，鼓励学生进行文化探索，而课文编排和学习任务设计仍受传统语文观念影响，在文化内涵的呈现方面还可更加充分。建议从语言和文化的角度理解语文这一概念，以建构语文学科传统文化教学体系和话语体系为目标，以历史情境和文化任务为手段，对高中语文课标和统编高中语文教材进行优化，充分实现语文课培育人格、传承文化的时代使命