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以写促读的教学策略

“写作的根本目的是自我表达和与人交流”，“目的”是写作情境中的关键要素。为使学生真切地体验到写作的意义，我们倡导有目的的情境化写作学习。写作教学中，通常有两种情境：一种是“为了写作”，即让学生置身于写作目的明确的情境中，通过写作活动来学习写作技能和策略，提高写作能力；另一种是“通过写作”，在这种情境下，写作是学习和思考的必要途径，写作目的是呈现学习的过程和结果，即是为了学习而表达，为了学习而交流。目前我们重视的是“为了写作”，而对“通过写作”则关注不足。对学生而言，“为了写作”需要学习，“通过写作学习”同样需要学习。