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指向核心素养测评的高考语文“读题”策略

在当下高中语文测评中，考生的读题能力没有引起足够重视。分析相关试题，梳理题目变化的特点，探究高考语文测评的走势；进而提出读通、读懂、读透三大策略，即拆解题目组成要点、理解题目情境要素和明确题目单元学习任务的要求。从“读题”切入，贯通“教—学—评”，有效提高考生答题的精准度。

“测评与考试是语文课程评价的重要组成部分”［1］，读透题目是高考取胜的基础和关键。但在当下的语文测评中，考生反映出的问题，除了没有准确把握文意外，很大程度上是没有深入把握新高考改革的趋势，没有准确理解新高考题目变化的内在逻辑。