;学习目标;思考：上图为幼苗时期的韭菜和小麦，你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗?;1、你是依据什么特征区分的？

2、如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，

还可以采取哪些措施来分辨？

3、如果追踪观察它们的生长发育过程，还可

以依据什么特征来区分它们？;1、你是依据什么特征区分的？;2、如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，还可以采取哪

些措施来分辨？;3、如果追踪观察它们的生长发育过程，还可以依据什么特征

来区分它们？;思考：在上述活动中，我们主要用了什么方法来区分韭菜和小麦?;1、观察某种生物的形态、结构等特征；

2、观察某种生物的生活环境；

3、观察某种生物的生活习性；

4、观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点等。

;;;;;;;;直接观察;1、要有明确的目的；

2、要按照一定的顺序；

3、要有计划和耐心；

4、要积极思考；

5、要全面、细致和实事求是，并及时记录。;;猫的头部;思维训练：发现问题，提出问题;思维训练：发现问题，提出问题;观察;1.下列有关观察的叙述，正确的是（）

A.用眼睛随便看看也是观察

B.观察需要依据观察目的进行

C.观察对象相同，观察结果一定相同

D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容;2.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大

的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶

里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天

子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单

是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是

鲁迅先生在《百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。

思考：这段文字中说到哪些植物?又提到哪些动物?这些动物栖息的环境有什么不同?(“桑椹”现在多写作“桑葚”。);互生;