3.2《做自尊的人》
课题七年级道德与法治下册第三课第二框《做自尊的人》
主备人备课人
第二单元以“焕发青春活力”为主题，围绕青春的成长展开。本课为
教材七年级下册第二单元第二框的内容，在上一框认识自尊的内涵、重要
分析性和表现的基础上，落实到实践层面，引导学生在日常生活中学做一
个有自尊的中国人。
已知点：七年级的学生正处于青春期，具备一定的独立思考能力，对
优秀品质有初步认知和判断，能够简单的说出自尊的重要性和表现。
困惑点：学生的阅历较少，缺乏深度思考。在从认知自尊到行为上践
学情
行自尊的转化过程中缺乏方法和指导。
分析
发展点：增强学生的法治观念，学会依法维护自身的人格尊严权，学
会尊重他人，并且在日常生活中做一个有自尊的中国人，懂得捍卫国
家尊严。
1.政治认同：通过分析外交天团的霸气发言，认识到中国人的骨气和
底气源自于本国实力，努力做自尊的中国人，懂得捍卫国家尊严。
2.道德修养：通过对小勇小川行为的分析，认识到自尊也包括尊重他
人，学会如何尊重他人，增强平等、尊重意识。
核心
3.健全人格：通过了解晏子使楚的故事，认识到要维护自己的人格尊
素养
严，不卑不亢，培育理性、平和的心态。
目标
4.法治观念：通过了解我国相关法律文件，学会依法维护自身的人格
尊严权，增强法治观念。
5.责任意识：通过对一系列案例的解读，学做一个对自己、对他人和
对国家负责的人。
教学
讲授法、案例分析法、小组讨论法
方法
重点如何做有自尊的人
难点正确认识并学会维护人格尊严和尊重他人
教学过程
教学
教师活动学生活动设计意图二次备课
环节
畅所欲言，
新课展示名言，结合传统文化，
谈对名言
导入并阐释人格尊严的含义。引出本课主题。
的理解。
展示视频，并结合视频提
引导学生懂得
问：
做自尊的人要
议题一1.你如何看待楚王迎接
观看视频，有原则，会维护
维护自晏子的一系列行为？
小组讨论自己的人格尊
身人格2.晏子巧妙回击楚王的
问题，并展严，保护自己的
--讲原言行，对我们要做有自尊
示答案。合法权益，增强
则的人有何启示？
法治观念，突破
3.你还知道哪些维护人
重难点。
格尊严的故事？请举例。
展示视频，并结合视