新课导入
花中四君子竹在中国文化中有虚心有节坚韧不拔傲雪而立长青等喻意兰菊梅竹
了解本文的写作背景，积累“殷切”“功勋”“绞尽脑汁”等重要词语。理解井冈翠竹的象征意义，学习托物言志的写法；赏析本文精练准确、生动形象的语言。（重点）学习井冈山革命根据地人民的崇高品质，继承并发扬井冈山精神。（难点）学习目标
作者简介袁鹰（1924—2023），原名田鐘浴，江苏淮安人，作家。40年代中期开始文学创作，他的作品广泛涉及多个文学领域，包括散文集《风帆》《海滨故人》，诗集《篝火燃烧的时候》《寄到汤姆斯河去的诗》，以及儿歌集《唱一唱北京》等。袁鹰的创作生涯跨越了七十多年，作品达数十部，对当代文学产生了深远的影响，其中以散文影响最大，他的散文语言平淡老辣,题材广泛,寓意较深,且有历史纵深感。本文是他1961年发表。
背景链接出处时间背景本文选自《中国新文学大系1949—1976·散文卷一》（上海文艺出版社1997年版）。作者于1960年10月第一次瞻仰革命圣地井冈山后写的一组散文中的一篇。当时，我国正处于严重困难时期。作者访问井冈山，看到当地人民改造山河的艰苦创业，想到老一辈革命家披荆斩棘、筚路蓝缕的英雄伟绩，感受到了井冈山的精神和井冈山人的性格——在任何逆境中含辛茹苦、奋斗不息的战斗精神和不畏风雨、不避强暴、巍然挺立的坚强性格。受到深刻教育和强烈感染的作者，在返回北京后陆续撰写了一组散文《井冈山记》，旨在向广大青年传达其所见、所闻、所感。他从众多给自己留下难忘印象的井冈山景物中，选中毛竹作为写作对象，创作了《青山翠竹》。原文在选入中学语文课本时，更名为《井冈翠竹》。
井冈山的故事
课前预习鬼哭狼嗥硝盐罐砍伐修长绞尽脑汁悬崖绝壁郁郁苍苍yùcāng重重叠叠chóngdié深坳ào梭镖suōbiāo魂飞魄散húnpòháoxiāofájiǎoxiūxuányá摇撼殷切hànyīn功勋xūn幽谷荒滩tān茨坪cí坚韧稠密陡峭rènchóuqiào
词语集注郁郁苍苍亭亭玉立鬼哭狼嗥意气风发血雨腥风一望无际绞尽脑汁也作“鬼哭狼嚎”。形容草木苍翠茂盛。形容美女身材修长或花木等形体挺拔。形容大声哭叫，声音凄厉（含贬义）。形容精神振奋，气概昂扬。血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。一眼看不到边，形容辽阔。形容想尽了办法，用尽了心机。
整体感知速读课文，用结构图简要梳理文章的脉络，说说课文围绕“井冈翠竹”写了哪些内容。（提示:找出文章中心句和起过渡作用的段落，分析文章的结构，再梳理脉络）叙写井冈山毛竹的贡献和精神，寄托作者对井冈山毛竹的赞颂之情革命战争时期（第5-9段）社会主义建设时期（第10-12段）篇末点题，赞颂井冈山的竹子，赞颂革命气节和革命精神?第一部分（1—4）总写井冈山毛竹的风采，点明它是革命的竹子?第二部分（5-12）?第三部分（13）
阅读课文，了解文章的主要内容，初步体会“井冈翠竹”的象征意义。用四字词语说说你对井冈山精神的认识。课文精讲艰苦奋斗
精细研读默读全文，说一说：作者对井冈翠竹有着怎样的评价和情感？井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。印象深刻骄傲自豪拔得头筹
精细研读井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。先写井冈山林海之广，再点出标题，明确最使人难忘的是毛竹。这一段落饱含真挚的情感，奠定了全文的感情基调，突显出毛竹形象的高大，表达了作者对毛竹由衷的喜爱之情，从而引出下文。1.课文的第1段有何表达效果？为何对毛竹“难忘”？难忘在哪里？
初读感知:“难忘”的井冈翠竹从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。毛竹难忘在。修直挺拔、郁郁苍苍的外形找出文中描写井冈翠竹的句子，说一说：作者为何对井冈山的竹子“难忘”？特点：①采用由远及近的写作顺序；②运用排比、比喻、拟人的修辞手法写出了翠竹的修直、繁多和亭亭玉立。
初读感知:“难忘”的井冈翠竹用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。毛竹难忘在为革命立下的功勋。战士们用竹子做生活用品、做武器。找出文中描写井冈翠竹的句子，说一说：作者为何对井冈山的竹子“难忘”？
初读感知:“难忘”的井冈翠竹竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。毛竹难忘在坚贞不屈的品格。找出文中描写井冈翠竹的句子，说一说：作者为何对井冈山的竹子“难忘”？
说一说：作者为何对井冈山的竹子“难忘”？你看那