第八课走进文化生活
一、【教学目标】：
1、学问目标
识记：
(1)什么是大众文化
(2)什么是落后文化
(3)什么是腐朽文化
理解：
(1)大众文化的内涵
(2)进展大众文化的举措
(3)在我们社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的缘由
(4)社会主义文化的导向作用
(5)流行文化作品和经典文化作品的价值
(6)在我国现代化进程中，必需加强社会主义文化建设，避开文化进展的误区
分析
(1)联系实际，分析文化生活的多样性
(2)通过事例，正确看待文化生活
(3)结合现实比较、鉴别一些文化现象
(4)通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害
2、力气目标
(1)运用所学学问分析现实问题的力气
(2)对现实问题的推断、比较、鉴别、概括的力气
(3)树立全面看问题的观点
3、情感、态度、值观目标
通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步
二、【课程标准】：
4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，生疏加强社会主义文化建设的重要性。
三、【整体感知】：
通过本课的学习，同学们将了解现代文化产业和大众传媒的进展，使文化生活更加颜色斑斓；如何看待多样化的精神需求和文化消费；面对纷繁简洁的文化现象，提超群辨是非的力气，把握大众文化的丰富内涵；选择健康有益的文化活动，生疏加强社会主义文化建设的重要性。
四、【相关学问】：
(1)回顾现代文化传播的主要方式及特点。
(2)回顾现代信息技术对文化传承的影响。
(3)回顾文化多样性的价值、多元文化存在的意义。
(4)回顾以爱国主义为核心的民族精神。
(5)回顾国家职能的相关学问。
(6)回顾经济生活中树立正确的消费观。
五、【方法点津】：
(1)列举生活中的事例，分析文化生活的简洁性、多样化。
(2)结合本地文化生活的具体事例，全面看待文化中的“喜’’与“忧”。
(3)体会一下本地政府在进展经济的同时，重视文化设施建设、丰富群众的文化活动给当地人民带来的影响。
(4)搞一次社会调查，了解当地人们的精神生活，撰写调查报告，为当地政府的决策供应第一手资料，提高政府决策的科学性。
(5)结合经济生活中市场经济的相关学问，分析打击非法出版物、非法音像市场的意义。
(6)结合政治生活中公民的权利和义务的学问，理解言论自由、出版自由。
(7)结合地理学问中的文化集中，理解中外文化的沟通。
(8)结合地理学问中的旅游学问，分析旅游文化。
六、【课文导语】：
现代文化产业和大众传媒的进展，使文化生活更加颜色斑斓。如何看待多样化的精神需求和文化消费，怎样面对纷繁简洁的文化现象，选择健康有益的文化活动，这是每个人都必需严峻?思考的问题。
七：【新课教学】：
第一框题颜色斑斓的文化生活
一、【课程标准】：
4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，生疏加强社会主义文化建设的重要性。
二、【新课教学】：
（一）、当代文化生活素描
当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。
课堂探究：(1)你能否对上述某一观点供应具体例证?
(2)在你看来，当前的文化生产和消费还有哪些特点?
探究提示：(1)“借助现代生产和传播手段，一种文化产品能够在极短的时间内被人们快速认同和接受。”例如，借助于网络，歌曲《老鼠爱大米》传遍大街小巷；手机短信被众多人接收和传播，并且产生了“拇指经济”。
(2)文化生产的共性化、盈利性、规模化、产业化，文化消费的从众性、时尚性；文化生产的民族性，文化消费的趋同性、选择性，等等。
2．文化生产和文化消费进展的缘由
现代科学技术的进展，供应了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞行的翅膀。社会主义市场经济的进展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓颜色，人们在文化生活中面对着多种选择。
（二）、文化生活的“喜”与“忧”
1．文化生活的可喜的变化
文化市场和大众传媒的进展，给我们的文化生活带来了很多可喜的变化。表现在：满足人们日趋多样化的文化需求，充实了人们的精神生活；通过机敏而有吸引力的表现方式，传播科学文化学问；它便于实行群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提