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文档摘要

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井冈翠竹;作者介绍;写作背景;识读字音;阅读课文，用结构图简要梳理文章的脉络，说说课文围绕“井冈翠竹”写了哪些内容。;2：从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看不久，却也亭亭玉立，别有一翻神采。

;9：毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。

;风貌贡献;特征小结

;感悟精神;句子;句子;理解象征;;井冈翠竹;物志关联;“井冈山的竹子，是革命的竹子”在全文中有何作用?

;品析语言;;;;语言小结;照应效果

;拓展延伸;在当今社会，作为中学生的我们，应该如何继承和发扬井冈山精神？

;课堂总结