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“三步走”定位单元语文学科大概念——以高中选择性必修上册第三单元为例

《普通高中语文课程标准》要求“以学科大概念为核心，使课程内容结构化”。但一线教师限于自身的学理水平，在提取学科大概念时出现不少遗漏、重复或混乱的问题，导致相应的单元整体教学设计也缺少学科逻辑。为保障学科大概念的准确性与实效性，文章提出，需结合课标、教材、学情，完成“三步走”：研读课标，定位语文学科大概念；聚焦教材，萃取单元语文学科大概念；关注学情，选用单元语文学科大概念。

《普通高中语文课程标准（2017年）》（下文简称“课标”）明确提出“以学科大概念为核心，使课程